小馬嘟嘟練字｜新學期練字課火了，孩子書寫差家長急了

近年來，隨著國家政策的不斷扶持，2020年的秋季以來，書法課在學校教育中所發揮的作用也越來越大。

教育部印發並實施的《義務教育學校管理標準》中對於書法課的開設提出了明確要求，將其作為中華優秀傳統文化教育的重要組成部分，具體落實為以下三項內容：

1、每個學生至少學習掌握一項藝術特長

按照國家要求開齊開足音樂、美術課，開設書法課。利用當地教育資源，開發具有民族、地域特色的藝術教育選修課程，培養學生藝術愛好，讓每個學生至少學習掌握一項藝術特長。

2、配備藝術教師、藝術教室

按照國家課程方案規定的課時數和學校班級數配備藝術教師，設置藝術教室和藝術活動室，並按照國家標準配備藝術課程教學和藝術活動器材，滿足藝術教育基本需求。

3、提升教師普通話水平，規範漢字書寫

推動教師閱讀工作，引導教師學習經典，加強教師教育技能和教學基本功訓練，提升教師普通話水平，規範漢字書寫，增強學科教學能力。

除了以上的《義務教育學校管理標準》，國家有關部門在對於練字書法課的問題上，態度也十分堅決，練字班再也不是興趣班，而是必修課！

一、中共中央國務院：嚴格落實書法課！

2019年7月，中共中央、國務院印發《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》。明確指出，增強美育薰陶。實施學校美育提升行動，嚴格落實音樂、美術、書法等課程，結合地方文化設立藝術特色課程。廣泛開展校園藝術活動，幫助每位學生學會1至2項藝術技能、會唱主旋律歌曲。引導學生了解世界優秀藝術，增強文化理解。從國家高層，要求嚴格落實書法課程，實屬罕見！

二、教育部：「軟任務」變成「硬指標」

2020年全國教育工作會議上，教育部提出：美育納入督導評估和考核體系，從「軟任務」成為「硬指標」。而在美育中，書法顯得尤其重要！

此外，近幾年教育部對「書法進課堂」也是採取了相應的措施。

2013年，教育部開始在全國範圍內推動落實「書法進課堂」，將書法教育納入中小學教學體系；

2014年年底教育部出臺了《關於進一步減少和規範高考加分項目和分值的意見》，文件對學生的綜合素質評價做了以下規定：綜合素質評價內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐5項，其中「藝術素養」包括書法；

2015年，教育部開始試點實施《中小學生藝術素質測評辦法》，規定「書法特長生加10分」；

2018年，教育部在《關於做好2018年中小學幼兒園，學生暑期有關工作的通知》中強調：鼓勵學生積極參與各類文化藝術（繪畫、書法）教育活動；

2019年教育部官網發布「教育部對十三屆全國人大一次會議第7496號建議的答覆」，對於「讓書法納入中高考評價體系」的問題，教育部在答覆中提到，將書法納入中考高考體系，對於切實推進中小學生書法教育進課堂有直接推動作用。

三、北京：書法納入中考語文考查範圍

2019年1月17日，2019年北京市中考《考試說明》發布，突出對中華優秀傳統文化和法治的考查，其中書法被納入到語文學科中考查，增考認識篆、隸、草、楷、行五種字體。

四、上海：寫字等級考試開考

此前，上海要求中小學生必須參加寫字等級考試，超過21萬學生參加考試。其中，五年級學生參加一級考試、九年級學生參加二級考試。考試成績根據優秀、合格、不合格三個等級記入《學生成長記錄冊》，成績不合格者，需重新參加補考。說明了漢字書寫的重要性。

一些書法教育機構的老師說，為了應對突如其來寫字等級考試，有不少家長臨時送孩子來學習書法。有家長說，只要能讓我家孩子寫好字，不管花多少錢我也願意！但寫一手好字，確實不是短時間就能做到的。

五、廣東：2021年起，實行書法統考

2020年6月，《關於廣東省普通高校書法學專業術科考試實行省統一考試的通知》公布，從2021年起，廣東省普通高校書法學專業術科考試實行省統一考試。

種種事實擺在眼前，書法練字班的時代已經到來，越來越多的高校也開始設置書法專業，與書法相關的考點也頻頻出現在中高考的試卷中，各類考公考編的考試也對書寫水平有著高要求，一手好字不僅能為考學加分，更能為就業加分，練字的時代正在到來，越早起步越快成功。

小馬嘟嘟練字教學由簡入繁，循序漸進，讓學員逐步掌握規範的漢字書寫方法，幫助孩子快速掌握並且學會靈活運用書法知識，從而達到書寫工整和書法欣賞有效結合的境界，優質課程，值得信賴！