：【中公北京教師資格考試網】提供2018北京教師資格證考試普通話朗讀材料，包括教師資格普通話等級要求、教師資格普通話範文、教師資格普通話水平測試技巧等。本文整理教師資格證考試普通話學習技巧之聲母的發音技巧方便大家複習。更多
北京教師資格證考試報名時間請關注
北京市教師資格網。
普通話的音節由聲母、韻母和聲調三部分組成，聲母是音節的開頭部分，傳統的名詞叫「字頭」。聲母由輔音充當，而輔音的特點是時程短(除擦音外f、 h、x、sh、s、r)、音勢弱，很容易受到幹擾，也很容易產生「吃字」現象，從而影響語音的清晰度和可懂度。所以發聲母要努力做到「咬得準、發得清」，使整個音節完整、清晰。
1.雙唇音：b、p、m(雙唇阻、塞音)
指上唇與下唇接觸構成阻礙後發出的一種輔音，共有三個。b和p的區別在於送氣與不送氣，而b、p和m的區別則是前兩個輔音發音時軟顎提起，氣流從口腔出來。而後一個要發成鼻音，注意除阻時的爆發力。這三個音發不好的直接原因是發音唇舌無力、口腔鬆軟。力量應集中在雙唇中央，不要咧嘴角、不要雙唇抿起，否則會影響音準。送氣音的氣流別太強。唇部收緊，接觸有力，並注意與氣息的配合。
2.唇齒音：f(擦音)
指下唇與上齒接觸構成阻礙後發出的一種輔音。發音時注意上齒與下唇形成阻礙時要自然接觸，不要上齒咬住下唇發音，否則成阻部位面積大，力量分散，有發成塞音趨勢，顯得笨拙。接觸面積不要太大，否則易產生雜音，要調理好氣息，除阻後緊接元音，這樣字音就清楚了。如fA、fei、fo、fou、fu。
3.舌尖中音：d、t、n、l
舌尖抵住上齒齦，氣流在這一部位受到阻礙後發出的聲音。練習時注意部位要準確，舌尖要有力度。調整好氣息，使受腹部控制的氣流，不斷地衝擊成阻部位，讓舌尖靈活有力地彈擊上齒齦，這就是所說地「舌地彈卷力」，要能夠敲響它，所以「彈力」就是指舌尖阻被突然衝開，不要拖泥帶水。注意著力點放在舌尖上。 d、t的發音部位是舌尖和齒齦。
n、ng：n是「舌尖中阻」、「鼻音」，ng是「舌根阻」、「鼻音」;n是前面用力，ng是後面用力;n在發音時，上下齒接近，ng在發音時上下齒可以離開;n的鼻氣息輕些，ng的鼻氣息重些，ng的發音部位與g、k、h相同，舌面後不要離開軟顎，讓聲音延長下去。要練習它們的本音(純粹鼻音)的發音，發「ng」時，舌根高抬，軟顎、小舌下垂，和軟顎擠緊，鼻腔通路打開，聲帶顫動，帶音氣流由鼻孔出來形成ng，最後舌根下降，軟顎小舌上升，發音完畢。l是「舌尖中阻」「邊音」。發音時，舌尖頂住齒齦，比n稍後，聲帶顫動，氣息由舌前部兩邊出來，最後，舌尖放下，發音完了。n、l兩個音，發音方法完全不同，n是鼻孔出氣，l是舌頭兩邊出氣。都是濁音。
4.舌根音：g、k、h
g、k，是「舌根阻」「塞音」。發音部位是舌根和軟顎。
h是「舌根阻」(舌根接近軟顎)「擦音」。
g、k和h的成阻點比較自由，當與前高元音韻母相拼時，成阻點就前移，(如gei語音顎化也是這樣造成的);當與後元音韻母相拼時，成阻點相應後移(如gu、ku、hu)。
免責聲明：本站所提供試題均來源於網友提供或網絡搜集，由本站編輯整理，僅供個人研究、交流學習使用，不涉及商業盈利目的。如涉及版權問題，請聯繫本站管理員予以更改或刪除。