古語有云，知己知彼，百戰不殆。知其然，知其所以然。
既然我們要考普通話考試，矯正自己的方言口音，那就免不了認認真真系統學習一下普通話的發音系統。
在發音中，聲母是重中之重，聲母的分別決定了最終吐出的字的語音類別，注意發音的細微差別，才不會混淆各個近音字。
雙唇音
b：雙唇，不送氣，清音，塞音
讀法雙唇閉合，同時軟顎上升，關閉鼻腔通路；氣流到達雙唇後蓄氣；憑藉積蓄在口腔中的氣流突然打開雙唇成聲。
p：雙唇，送氣，清音，塞音
讀法發音狀況與b相近，但是發音時有一股較強的氣流衝開雙唇，兩者差別在於b為不送氣音，p為送氣音。
m：雙唇，濁音，鼻音
讀法雙唇閉合，軟顎下垂，打開鼻腔通路；聲帶振動，氣流同時到達口腔和鼻腔，在口腔的雙唇後受到阻礙，氣流從鼻腔透出成聲。
唇齒音
f：齒唇，清音，擦音
讀法下唇向上靠攏，形成間隙；軟顎上升，關閉鼻腔通路使氣流從齒唇形成的間隙摩擦通過而成聲。
舌尖中音
d：舌尖中部，不送氣，清音，塞音
讀法舌尖抵住上齒齦，形成阻塞；軟顎上升，關閉鼻腔通路；氣流到達口腔後蓄氣，突然解除阻塞成聲。
t：舌尖中部，送氣，清音，塞音
讀法成阻，持阻階段與d相同，除阻階段聲門開啟，從肺部呼出一股較強的氣流成聲。
n：舌尖中部，濁音，鼻音
讀法舌尖抵住上齒齦，形成阻塞；軟顎下垂，打開鼻腔通路；聲帶振動
l：舌尖中部，濁音，邊音
讀法抵住上齒齦的後部，阻塞氣流從口腔中通過的通道；軟顎上升，關閉鼻腔通路，聲帶振動；氣流到達口腔後從舌頭根兩頰內側形成的空隙通過而成聲
舌根音
g：舌根部，不送氣，清音，塞音
讀法舌根抵住硬顎和軟顎交界處，形成阻塞；軟顎上升，關閉鼻腔通路聲帶不振動，較弱的氣流衝破舌根的阻礙，爆發成聲。
k：舌根部，送氣，清音，塞音
讀法成阻、持阻階段與g相同，除阻階段聲門開啟，從肺部呼出一股較強氣流成聲
h：舌根部，清音，擦音
讀法舌根接近硬顎、軟顎的交界處，形成間隙；軟顎上升，關閉鼻腔通路使氣流從形成的間隙摩擦通過而成聲。
舌面前音
j：舌面前部，不送氣，清音，塞擦音
讀法舌尖抵住下門齒背，使前舌面貼緊前硬顎，軟顎上升，關閉鼻腔通路。在阻塞的不為後面繼續氣流，突然解除阻塞時，在原形成閉塞的部位之間保持適度的間隙，使氣流從間隙透出而成聲。
q：舌面前部，不送氣，清音，塞擦音
讀法成阻階段與j相同。不同的是當前舌面與前硬顎分離並形成適度間隙時，聲門開啟，伴有一股較強的氣流成聲
x：舌面前部，清音，擦音
讀法舌尖抵住下齒背，使前舌面接近硬顎前部，形成適度的間隙，氣流從空隙摩擦通過而成聲
舌尖後音
zh：舌尖後部，不送氣，清音，塞擦音
讀法舌頭前部上舉，舌尖抵住硬顎前部，形成適度的間隙，使氣流從間隙透出而成聲。
ch：舌尖後部，送氣，清音，塞擦音
讀法成阻階段與zh相同，與zh不同的是在突然解除阻塞時，聲門開啟，同時伴有一股較強的氣流成聲。
sh：舌尖後部，清音，擦音
讀法舌尖上舉，接近硬顎前段，形成適度的間隙；同時軟顎上升，關閉鼻腔通路，使氣流從間隙摩擦通過而成聲。
r：舌尖後部，濁音，擦音
讀法舌尖上舉，接近硬顎前端，形成適度間隙；同時軟顎上升，關閉鼻腔通路；聲帶振動使氣流從間隙輕微摩擦通過成聲
舌尖前音
z：舌尖前部，不送氣，清音，塞擦音
讀法舌尖抵住上門齒背形成阻塞，在阻塞的部位後積蓄氣流；同時軟顎上升，關閉鼻腔通路；突然接觸阻塞時，在原形成阻塞的部位之間保持適度的間隙，使氣流從間隙透出而成聲
c：舌尖前部，送氣，清音，塞擦音
讀法成阻階段與z相同。但是在突然解除阻塞時，聲門開啟，同時伴有一股較強的氣流成聲。
s：舌尖前部，清音，擦音
讀法舌尖接近上門齒背，形成間隙；同時軟顎上升，關閉鼻腔通路，使氣流從間隙摩擦通過成聲
零聲母
零聲母也是一種聲母，分為兩種：開口呼零聲母，非開口呼零聲母。
非開口呼零聲母：即齊齒呼，合口呼，撮口呼三種。
齊齒呼以隔音字母y開頭，實際發音帶有輕微摩擦，是半元音[j],半元音仍屬輔音。
合口呼以隔音字母w開頭，實際發音帶有輕微摩擦，是半元音[w]或齒唇通音[v]。
撮口呼以隔音字母y（yu）開頭，實際發音帶有輕微摩擦，是半元音[y]。
開口呼零聲母，書面上不用漢語拼音字母表示，不經過專門語音訓練，很難感覺到a、o、e開頭的音節還有微弱的輔音存在，因為這些音節開頭的輔音成分沒有辯義作用，可以從略不計。