前不久，一篇涉及《荷塘月色》的自媒體文章，引發部分讀者關注。這篇文章宣稱，有家長和專家建議將《荷塘月色》從語文課本中刪除，原因是認為「又如剛出浴的美人」這八個字「涉黃」。這個「建議」引發了網友的一致反對，文章引述的專家代表、著名詩人余光中也遭到抨擊。不過，這個建議真的存在嗎？
一、「專家和家長建議刪除荷塘月色」不實，是自媒體生造的說法
以「建議刪除」和「荷塘月色」作為關鍵字在搜尋引擎中檢索，可以發現，絕大部分結果指向的是《家長建議教材刪除<荷塘月色>，只因文中8個字》（8個字即「又如剛出浴的美人」）類似標題的文章。點開可以發現，這些都是典型的自媒體文，沒有一篇是新聞報導——所謂的「家長建議」，完全沒有提何時何地哪位家長提了這個建議。例如，檢索到的這一說法的最早母本文章，於2020年2月18日刊在某網站，只是非常籠統地說「因為這八個字，不少家長甚至建議將這篇文章移出課本」。而在此前的日期中，完全檢索不到這個說法。
那麼余光中建議刪除這篇文章是不是真的呢？其實也是訛傳，最初的母本自媒體文章，雖然提到了余光中，但也沒說余光中建議將其從課本中刪除，是傳著傳著，「建議刪除」的發起者除「家長」外又添加了「專家」，而余光中成為了專家代表。事實上，余光中於1977年寫成、1992年在大陸發表的那篇《論朱自清的散文》中，雖然對《荷塘月色》批評非常嚴厲乃至稱得上刻薄、偏激，但並沒有認為或建議中學課本該刪除這篇文章。仔細讀網傳自媒體文章可以發現，自媒體作者是知道這一事實的，但故意混淆視聽，借余光中的名頭誇大了對《荷塘月色》的非議。
所以結論就是，至少在近期，並沒有什麼家長或專家「建議刪除荷塘月色」的說法，純屬自媒體生造了一個說法，搏取眼球。
二、歷史上，《荷塘月色》確實曾被頻繁刪改過
「建議刪除《荷塘月色》」這一說法之所以能在自媒體平臺輾轉傳抄，搏得眼球，也不是沒有原因的。
近些年，我國的中小學語文教科書發生了一些變化。比如魯迅的部分文章被刪了，嶽飛也不再被稱為「民族英雄」，而被改稱為「英雄嶽飛」。朱自清的文章也引起了一些爭論，比如北外副教授丁啟陣2010年曾說，《背影》裡的父親橫穿鐵路去買橘子是不遵守交通規則，對小學生是種不好的示範，因此呼籲刪除。
而更大的背景是，《荷塘月色》歷史上確實曾遭到過刪改。從民國時期開始，《荷塘月色》就開始入選語文課本，並因為各種形形色色的理由被刪來改去的了。
朱自清的《荷塘月色》首發於《小說月報》1927年第7期，作者署名是「佩弦」。不久，文章憑藉對景物出色的描寫，「創造了一個藝術世界」，因此成為了白話文散文的典範，在國內膾炙人口。
1931年開始，陸續有各種國文教科書將《荷塘月色》選作課文，最早的是1931年1月出版的《新學制中學教科書初中國文》。據統計，民國時期有不下21種國文教科書將其選作課文，比如《創造國文讀本》《初中國文教科書》《朱氏初中國文》等等。而這21種課本裡，只有1934年之前的9種，對《荷塘月色》的原文原封不動地納入，剩下的都進行了不同程度的刪改。
民國當時的教材選編標準，包括「思想純正，組織完備」「不致發生惡影響」「內容以合於青年心理和青年境遇為準」「無浮薄淫靡或消極厭世之色彩」等。而《荷塘月色》根據這些標準，並非完美無缺。
其中一個重要的原因就包括最近被家長投訴的「涉黃內容」：說白色的荷花「正如一粒粒的明珠，又如碧天裡的星星，又如剛出浴的美人」；引用的六朝江南梁元帝的《採蓮賦》：「於是妖童媛女，蕩舟心許，鷁首徐回，兼傳羽杯。棹將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步。夏始春餘，葉嫩花初。恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。」
在民國時期，大多數語文課本也都將「又如剛出浴的美人」八個字用省略號代替，至於《採蓮賦》，則連同其上下的作者聯想，都一併被刪掉了。
圖註：1932年《初級中學北新文選》中選用的《荷塘月色》，就刪掉了「又如剛出浴的美人」這句話
在民國時期的教材編者看來，《荷塘月色》的缺點不僅是「淫靡」，還包括「提倡迷信」，甚至還包括「傳播負能量」。
1930到1940年代，對《荷塘月色》的刪改，除了以上內容外還有兩處。一處是描寫月下灌木叢影子的比喻：「高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般」，因為提到了鬼，涉嫌「提倡迷信」。
另一處居然是文章開頭的「這幾天心裡頗不寧靜」，大概是編書者認為，給學生看的文章一開頭就垂頭喪氣的，顯得萎靡不振，更嚴重點說，甚至可能另有所指，所以有的版本把這句也給刪掉了。
而集這四處刪改之大成的教材版本，應該就是1947年國立編譯館主編的《初級中學國文（修訂本）甲編》了，這一版教材是奉蔣介石手令編寫的，這一版創造了對《荷塘月色》刪改幅度的記錄。
既然《荷塘月色》這篇文章有這麼多問題，那不要了行不行？當時有這樣一種邏輯：「一般志力未定的青年……雖然你禁止他讀，他偏要讀。」所以當時對這類有問題的好文章，認為還是要選進來，然後再加以「整理」，整理就是刪改。
新中國成立後，由於葉聖陶等諸多專家推薦和社會認可，閱讀朱自清的熱度仍然不減。1979年，隨著教育恢復正常，語文課本中也恢復了《荷塘月色》，但是選編時做了大幅刪改，多達6處，一共1600多字的文章，共刪掉270多字。除了上面提到的地方外，還包括「酣眠固不可少，小睡也是別有風味的」，以及「這就是獨處的妙處」。或許當時的編者認為這兩處是在提倡懶惰和孤僻的生活方式。
三、《荷塘月色》「頑固」地以原貌留在教材中，這是一件好事
《荷塘月色》在課本中恢復原貌，一個重要的轉折點是1997年的關於語文教育的大討論，當時就有人對人教版《荷塘月色》的刪節提出了批評。因此在1998年版的語文教科書試驗本中，對《荷塘月色》進行了全文收錄，沒有做任何刪改，這種做法一直保留到了現在。經過長期探索，語文教育界越來越認同這樣一個原則：既然決定選入課本，就要尊重作者和尊重原文。
2019年，由國家教材委員會（2017年成立）審核通過的統編版普通高中教科書《語文》（必修）中，《荷塘月色》被移到了上冊的第七章，唯一的區別是從必讀篇目變成了選讀。雖然《荷塘月色》地位有所下降，但可以說是經受住了時間的考驗，仍然「頑固」地以原貌留在教材中。
無論是在民國還是現在，對《荷塘月色》的各處細節都有不同的看法。總體上來說，今天課本中的《荷塘月色》能夠恢復原貌是一件好事。「又如剛出浴的美人」只是尋常的比喻；《採蓮賦》雖然豔麗，但是表達的是對愛情大膽的、健康的態度，這些對高中生來說已經算不上很不妥的內容。
另外，從文章整體藝術性角度來說，恢復《荷塘月色》的原貌也是一件好事。還記得《荷塘月色》內容的人會發現，朱自清試圖在寫景中找到審美快感和情緒出口，但是這種嘗試失敗了，所以作者說「但熱鬧是它們的，我什麼也沒有」，然後才有了文章下半部分對江南和南朝詩詞的聯想，正是因為這種聯想，才讓《荷塘月色》變得豐富動人。
參考資料：
[1]人民教育出版社中學語文室，《全日制普通高級中學教科書語文（試驗本）第一冊說明》，1997。
[2]羅宇文，《編選中學教材不能因噎廢食——對刪節荷塘月色的一些看法》，《西南民族學院學報》，1980。
[3]余光中，《論朱自清的散文》，《名作欣賞》，1992。
[4]張心科、戴元枝，《<荷塘月色>在民國中學語文教科書中的文本呈現》，《中學語文教學》，2011。
[5]劉紅，《從<荷塘月色>被刪的文字談其教學重點》，《語文建設》，2013
[6]藺雪楠，《<荷塘月色>的閱讀史》，《名作欣賞》，2014。
[7]商金林，《名作自有尊嚴——有關<荷塘月色>的若干史料與評析》，《中國現代文學研究叢刊》，2018
[8]鄒佳叡、馬紅麗、馬長安，《統編版與人教版高中語文教材的 「同文異樣」比較研究——以朱自清<荷塘月色>為例》，《教學研究》，2020。
本文編輯：ryanding
©版權聲明：本文系騰訊較真平臺獨家稿件，未經授權，禁止媒體轉載。歡迎個人轉發至朋友圈。