家庭、學校、科舉，為何宋朝官德教育能滲透到社會各階層？

2020-09-04 千經不盡理復來

「仁政」和「德政」，一直是中國古代儒家思想當中的重要內容，也是古代統治者所追求的治理目標。為了維護政治安定和促進權力的公平分配，官德教育成為每個朝代必不可少的重要內容。

而宋代，更是歷代以來的官德教育發展到頂峰的一個朝代，且滲透到了社會生活中的方方面面，更是涉及到了處於官僚體系當中的官員的具體行為和細節。宋代能夠維持如此龐大的官僚體系，也與其嚴格的官德教育培養有著重要聯繫。

一、 在家庭教育和學校教育共同推進下，宋代官德教育取得新成就

能夠讓宋代官員人人遵守的「官德」，其教育培養體系同樣也非常龐大。而正是因為涉及到了家庭教育和學校教育，宋代的官德教育才能取得如此大的進步。

（一） 「家國一體」封建背景下，宗法制度促進了宋代官德教育發展

在《顏氏家訓》中有記載家庭教育的重要性，「當及嬰稚，識人顏色，知人喜怒，便加教誨」。沒有例外，宋代的官德教育也需要從家庭教育開始。

特別是在封建社會當中，「家國一體」已經成為了人人都認同的真理，因此家庭教育和官德教育也理所當然的被捆綁在一起。「修身、治國、齊家、平天下」是所有士大夫的共同理想，因此在宋人從小的家庭教育當中，就存在著官德教育的滲透。

所以，不論是貴族子弟，還是士大夫群體，在其家庭教育當中，必然存在著官德教育的身影。

比如說在《宋史》當中就有記載宋太祖教育其子女的案例，：「宮中葦簾，緣用青布；常服之衣，浣濯至再。魏國長公主襦飾翠羽，戒勿復用，又教之曰：『汝生長富貴，當念惜福』。」而對於普通的士大夫群裡來說，「為官以德」也是其教育子女的重要原則之一。

而在大多數宋人的家訓當中，都會看得到官德教育的身影。宋代家訓的內容十分豐富，但也大多包含「學而優則仕」、「三綱五常」等官德內容，整套關於儒家曆法的內容，都有可能在宋代家訓當中體現，這也是官德教育取得重要發展的原因之一。

（二） 學校教育和科舉制度，促進了宋代官德教育的強化

除了家庭教育，學校教育同樣也是官德教育強化的重要助力。宋代的學校分為官學和私學，但無論是官學，還是私學，都致力於把道德教育放在學校教育中的核心位置。

也正是因為如此，宋代的學校教育也成為了承載官德教育的重要載體。

以儒家思想和專著為主體的宋代學校教育，自然也促進了封建倫理道德在社會中的流行。儒家的「四書五經」，更是成為了宋代學校教育當中的主要教材，而從這些教材體系當中，也可以看出宋代學校教育對學生思想層面上的同化，以及在官德教育方面的強化。

除了教材層面，學校的規章制度，也是官德教育當中的重要組成部分。一般來說，所有宋代的學校都會對學生的日常道德品質和行為進行考察，以此來培養學生的「德行」。

比如說在《宋會要輯稿》當中就有記載學校的教規：「一，州縣學生有犯，在學，杖以下從學規。徒以上，若在外有犯，並依法斷罪。一，州縣學生有犯，教授、令佐、職事人不糾舉，與同罪，知通失按，減一等，提舉官,又減一等，若故縱並加二等……。」從這條教令可以看出，宋代學校的教規十分嚴格，而且約束力很強。

宋代的學校教育通過教材和教規對學生的德行進行官德教育，只有接受過教育的學生，才有能力參與科舉考試，通過該制度順利入仕。「科舉取仕」確定之後，學校教育基本上和官德教育就是捆綁在一起的，而從這條途逕入仕的官員，本身所受到的官德教育，已經達到了一定程度，而科舉考試也成為了規範官員道德水平的重要途徑。

從教材到教規，再到最後的科舉考試，官員需要通過學校教育再進入到正式的官員體系當中。而最終宋代的官學教育，也通過學校教育而普及到每一位官員，得到了一定程度上的強化。

二、 宋代傳統官德教育規範，有效制約封建等級制度下的權力濫用

倡導「忠君愛國」、「清廉」、「公正」和「謹言慎行」的宋代官德教育規範，在得到了一定的普及之後，對宋代的社會治理也起到了一定程度上的積極作用。

經過了漫長的社會歷史發展過程，宋代官德教育發展到了一定的階段，並且對當時的社會秩序有著一定的穩定作用。

純粹依靠法律的約束並不能完全解決大部分人的道德問題，而通過禮儀教化等官德教育的手段，卻可以讓此種官德教育融入到士大夫階層的日常生活方方面面，從而逐漸成為所有人的自覺行為準則，形成了一種良好的道德風尚和氛圍，長久以往，自然也促進了社會治理的發展。

除此之外，官德教育的提升，也有效的制約了封建等級制度下的權力濫用。如果沒有官德教育，官員的素質很難保證，而這種權力來源於權力的封建等級制度，只會更容易造成權力之間的勾結，從而帶來消極影響。

而在官德教育滲透到每個人生活的方方面面的時候，「位高權重」的官員，受到了完整而系統的官德教育之後，其自身的整體素質也會上升，從而也減少了權力濫用的可能性。

總結：

比起以往的官德教育，宋代的官德教育屬於更上一層樓的程度。滲透到宋代社會各階層的官德教育，不僅從根源上保證了官僚體系的「德行」，而且還潛移默化的影響到了社會當中的每一個人。

在古代社會封建制度當中，官德教育起到了非常積極的作用，促進了社會治理的發展，而宋代的官德教育則更加具有創新之處，結合了學校教育和家庭教育，為社會和官員體系渲染了一種「德」的氣氛，具有強大的維護作用。

參考文獻：

1.《顏氏家訓》

2.《宋史》

3.《宋會要輯稿》

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