「贏了」孩子，卻「贏不得」孩子！| 錢塘社科百秒快講
2020-07-22 錢塘江文化
編者按
這是一個需要理論
而且一定能夠產生理論的時代，
這是一個需要思想
而且一定能夠產生思想的時代。
「錢塘社科百秒快講」
將邀請一批紮根基層、
善於研究、善於表達的專家，
用老百姓「聽得懂、記得住、學得來」的
語言解讀理論，講有思想的故事，
傳有故事的思想。
今天為大家帶來
身心健康篇第十五期——
《「贏了」孩子和「贏得」孩子的區別》
一起來聽聽江幹區社科聯（錢塘智庫）
特邀專家何蔚萍的感悟！
今天我們想跟大家討論一下「贏了」孩子和「贏得」孩子的區別。雖然一字之差，但其實差別非常大。所謂「贏了」孩子是指大人用控制懲罰的手段戰勝了孩子；而「贏得」孩子，則是指大人維護孩子的尊嚴，以尊重孩子的態度，對待孩子，相信孩子有能力與大人合作，並貢獻他們的一份力量。
「贏了」孩子使孩子成為失敗者，孩子小的時候沒有能力反抗。他們會把氣憋在心裡，等他們慢慢長大了，積累的失敗感通常會導致兩種情況：一種是反叛，就是通常講的叛逆。現在我們知道為什麼到一定年齡孩子就開始叛逆，是因為失敗感積累到一定程度爆發；那另一種情況是盲從，就是盲目順從，就是這個孩子被徹底打敗了。其實這兩種品格都不是我們期望看到的，那麼「贏得」孩子，則意味著獲得孩子心甘情願的合作。
我想大多數的父母，在懂得了「贏了」和「贏得」的區別之後，更多的會選擇去「贏得」孩子。
那怎樣才能夠去「贏得」孩子的合作呢？
我們先來看一個例子，這個場景可能很多父母都遇到過。女兒琳琳放學回到家。抱怨老師在全班同學面前朝她吼叫。媽媽以一種指責的口氣問道：「哼，你做了些什麼？」
琳琳垂下眼帘，生氣的回應道：「我什麼也沒做。」
媽媽說：「得了吧，老師才不會無緣無故地吼學生呢，你到底做了些什麼？」
琳琳陰著臉，頹喪地坐在沙發上，怒視著媽媽，媽媽繼續以指責的口吻說：「那麼你怎麼做才能解決這個問題呢？」
琳琳怒氣衝衝的回答道：「沒什麼可做的。」
這時媽媽在想，怎麼樣才能解決問題呢？她深深吸了一口氣，換了一種態度，以一種友善的語氣說道：「我敢肯定老師當著其他人的面吼你，你覺得非常丟臉。」（第一步表達理解）
琳琳抬起頭來，有些狐疑的望著媽媽。
媽媽接著說：「我記得我上四年級的時候。有一次算術考試，我站起來削鉛筆，老師就當著全班的面吼了我。我覺得又丟臉又生氣。」（第二步表達出同情，並告訴孩子自己也有類似的經歷）
琳琳這時感興趣了，「真的？」她說，「我不過是向別人借支鉛筆，我當然認為老師為這麼點小事吼我很不公平。」
媽媽說：「嗯，我很理解，你肯定會那麼想。這樣，你看能不能想一個什麼辦法，免得以後自己再這麼難看。」
琳琳想了想回答說：「我想我可以多準備幾支鉛筆，以後我就不用問人家借了。」
媽媽說：「我覺得這個主意不錯。」
媽媽的一個目的是要幫助琳琳找到一些辦法，免得惹老師生氣和批評。請注意！當她第一次讓琳琳想辦法解決問題時，琳琳正因為心裡充滿了敵意而無法與媽媽合作，一旦媽媽採取了鼓勵的方法，琳琳就感到了親近和信任，而不再是疏遠和敵意，並且願意想辦法解決問題了。當媽媽能夠從琳琳的角度來考慮問題時，琳琳就不再覺得需要戒備了。
現在，我們來總結一下怎麼樣才能贏得孩子的合作，一共有4個步驟：
1.表達出對孩子感受的理解，一定要向孩子核實，你的理解是對的。
2.表達出對孩子的同情，而不是寬恕。同情並不表示你認同或者寬恕孩子的行為，而只是意味著你理解孩子的感受。這時你如果告訴孩子，你也曾有過類似的感受或行為，效果會更好。
3.告訴孩子你的感受，如果你真誠而友善的進行了前面兩個步驟，孩子此時就會願意聽你說了。
4.讓孩子關注與解決問題。問孩子，對於避免將來再出現類似問題有什麼想法，如果孩子沒有想法，你可以提出一些建議，直到你們達成共識。
現在我們明白了。跟孩子交流的第一步是要尊重孩子，不管遇到什麼情況，我們先要聽聽孩子怎麼說。如果我們從一開始就用「贏得」孩子的方法和孩子交流，孩子是不是就不會有叛逆期了？
何蔚萍
1982年畢業於浙江師範學院中文系，1999年獲教育學碩士學位。1987年起發表小說，曾獲浙江省&34;獎和優秀短篇小說獎，作品被翻譯成英文、法文、日文介紹到國外。她下過鄉、插過隊，做過老師，曾任江山市副市長、浙江省文化廳產業處處長，作品根植於深厚的閱歷，有特別的思想性、文學性和可讀性。
-下期預告-
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孩子贏在起跑線上，不如讓孩子贏在成長關口上！ 只有方向選擇對了，努力才有意義。 羅贏開解幼小親子教育課堂，利用天性解碼技術，為孩子教養，做出天性決策。 在孩子成長關口家長做出正確選擇，才能確保孩子走在正確的成才道路上。 01. -
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親子遊戲的核心：讓孩子贏
然後這個時候，他們會用高昂的聲音宣布：「你輸了，我們勝利了」在孩子永遠找不到的情況下，其實是孩子們掌握了整個遊戲的節奏，控制了場面。在現實社會中，孩子在學校受老師的控制，在家受父母的控制，在社會中受社會規則的控制，所以這麼多的控制會給孩子們帶來很多的無能挫敗感，而在親子遊戲中，剛好可以讓孩子們釋放這部分情感。 -
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不要讓孩子輸在起跑線，這是現在很多家長都聽說過的一句教育理念。讓孩子儘早的接受教育，在孩子兩三歲的時候就慌忙讓他們學習認漢字，讓他們學習讀拼音。把一年級的事情都早早的在幼兒階段就完成了，這樣看起來確實比其他的小孩子要提前了好幾年，這是一種贏在起跑線的行為。但如果我們真的把學習看作一場賽跑的話，那麼你贏在了起跑線，並不意味著你就能在終點，因為科學的訓練體系需要包括熱身的一味的單純去搶起跑的速度。 -
「寶寶，快出來吧，你贏了，媽媽認輸了」,可孩子卻再也回不來
寶寶，快出來吧，你贏了，媽媽認輸了張女士今年三十多歲了，由於剛結婚那會一直在忙著拼自己的事業，所以就一直沒要孩子，等到事業穩定後，才和丈夫有了一個寶貝女兒，孩子今年也才兩歲。她就有點著急了，於是大聲呼叫著女兒的名字，但是孩子卻一直沒有回應，這就讓她更加心急了，因為平時孩子都會回應她的，於是她加快了速度尋找，嘴裡還一直喊著「寶寶，快出來吧，你贏了，媽媽認輸了。」但孩子就是沒有回應，最後她終於在家裡的一個會子找到了的女兒，但孩子卻已經沒了呼吸。張女士真的是放聲痛苦，後悔都來不及了。通過這件事我們可以看出，和孩子玩捉迷藏也是很危險的，家長一定要注意一些問題。