有一位住在上海的媽媽，本來她也想著不讓孩子太累，所以選擇讓孩子自由成長，結果等到孩子3歲去幼兒園面試的時候發現，孩子吃了閉門羹。她自己也發現確實你自己跟別人的孩子差了一大截，別的同齡孩子能夠當著一群大人的面，用流利的普通話和大人進行交流，一點都不怯場，可是自己家的孩子還畏畏縮縮地躲在自己身邊，更不用說和別人交流了。
什麼是贏在起跑線上？是剝奪孩子的童年和快樂嗎？什麼年齡段應該有什麼年齡段的生活。一個孩子，還沒開始他的童年，就被逼著去學各種他不喜歡的東西，還不允許拒絕，這樣的愛意是否太沉重了？而這些動作真的能幫助孩子贏在起跑線上嗎？
美國的教育學家做過一個實驗。他們找到兩組孩子，一組孩子每天安排他們學習各式各樣的東西；另一組則不加幹涉，讓他們能幹他們想幹的事情。等到他們成年後，他們發現，第一組的孩子們絕大多數都出現嚴重叛逆的情況，並且對學習有一種天然的排斥感，情緒也更容易波動，常常陷入煩躁；而第二組孩子則較為活潑開朗，也更具有想像力和創新精神。當然，這不是說什麼也不許孩子學，而是應該尊重孩子的意見，他想學，自然支持，他不願意學，也不要強迫。付出童年和快樂，並不能幫助他們贏在起跑線上。
我們常常說，有的人自己做不到的事，便要求孩子去做到。試問，如果換成你，在你三歲的時候，是更願意花半天的時間去想像各種你感興趣的東西，還是為了學習而在培訓班度過。父母剝奪了孩子的意願，把自己的願望寄托在孩子的身上，那麼孩子的願望怎麼辦？是否也要寄托在下一代的身上？
真正贏在起跑線上的孩子應該是道德方面突出的孩子。教會孩子遵守交通規則；教會他們基本的生存能力和如何保護自己；教會他們自己做選擇和學習的能力；教會他們獨立的思考和辨別是非的能力；教會他們堅強和勇敢；教會他們真誠和善良......這樣，才是讓孩子真正的贏在起跑線上。