小莉的話:推薦過好幾篇關於語文學習的文章,都提到大量和持續的閱讀是學好語文、掌握好中文的根基和關鍵。同樣地,英文的學習也離不開「閱讀」二字。也推薦之前的一篇關於親子英語閱讀的文章《父母英語不好,能教孩子嗎》(發送數字264可看)。
「閱讀,是改變生命質地的偉大力量。不管是語文拔尖的孩子,還是英語拔尖的孩子,都是閱讀量大的孩子。我看到香港聖保羅小學的孩子們,津津有味閱讀原版書,國內也有一些小朋友,每天翻閱幾十頁原版書。顯然,所有孩子,都能收穫一種自由:讀英文書,好似讀中文書的自由」,很贊同作者的這段話。
另外不少媽媽對小莉每周推薦的英文視頻很有興趣,這裡也推薦一個公眾號「快樂天使英文繪本童書館」,這個帳號每天都會推送一個英文視頻哈。
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贏在起點,終點卻很平凡
很多90後孩子,從小重視英語學習,長期參加培訓班,參加各種國內外英語考試,但英語始終「久學不成」、「贏在起點,終點卻很平凡」。我想用一個比喻,解釋這個現象。
面對全球化教育趨勢以及就業競爭壓力,未來的中國,孩子只有把英語學到精通,才有意義。孩子精通英語的過程,仿佛一次橫跨太平洋之旅,好比一段從北京到紐約的行程。
行程最初,孩子先要從家裡趕到飛機場。兒童甲乘坐計程車去機場。兒童乙步行走到機場。計程車比走路快得多,兒童甲提前到達機場,媽媽高興,心想:「孩子贏在起跑線了」。
「潑冷水」的問題是,到了首都機場,不等於到了紐約。一個人想要去哪裡,和最終能去哪裡,中間的鴻溝是巨大的(就像80後的調侃:理想很豐滿,現實很骨感)。很多孩子提前到了機場,卻遲遲沒有登上飛機,反而一個勁地在機場「兜圈圈」。什麼叫「兜圈圈」呢?我用北京小朋友的學習經歷,加以說明。
學英語,最怕「低水平」重複
北京許多小朋友的英語學習方式大致是這樣:幼兒園聽英語兒歌,練習簡單的英文口語,學一學 Phonics(自然拼音)。
小學英語太簡單,孩子「吃不飽」,於是每周末繼續參加培訓班,學習劍橋少兒英語、背誦新概念英語,學習 Phonics(自然拼音),學習美國原版課本。
為了在「小升初」的時候,能有一些證書,於是參加一些英語等級考試,並且為了參加考試,又參加了考前培訓班。
孩子進入初中以後,由於理科學習負擔越來越重,所以英語學習幾乎退化成在卷子上做劃勾題、背單詞、啃語法,由於感覺英語進步慢,於是又繼續參加培訓班,經濟條件好的家庭,嫌棄大班教學不好,給孩子報了費用更高的「一對一」家教輔導(在北京,一小時200 元,只是非常普通的價格)。
以上描述,都屬於在機場「兜圈圈」,典型的「低水平重複」。學英語,最害怕的是「低水平」重複,因為這種重複會磨滅孩子對英語的興趣與信心。這就是為什麼那麼多 10 歲以上孩子的家長,總反映孩子對英語「沒興趣」。
讓閱讀原版書,化為孩子的生活方式
可見,比別人家孩子提前到達機場,並非「核心優勢」。孩子能否比別人提前搭上飛機,才是「核心優勢」!如果孩子不儘早搭乘飛機,別人遲早會追上來。這就是為什麼很多「起步早」的孩子,剛進小學,英語有明顯優勢,進了初中,慢慢開始「吃老本」,進到高中,感覺英語「上不去,下不來」。
故此,季羨林先生談到外語學習時,表達過這樣的觀點:入門不是問題,問題是入門之後怎麼辦?無論在中國大陸,還是在中國香港、新加坡,英語真正出色的孩子,都是早早入門(早早到達機場),接著很快接受系統嚴格的英語文學訓練(早早登上飛機)。19 世紀德國最重要的語言學家威廉·馮·洪堡特說過:「沒有文學根基,我們不可能深刻理解一門語言」。
有的家長問,怎麼能看出孩子是在「機場兜圈圈」,還是「搭上飛機」?最簡單的判斷標準如下:如果孩子總把英語當作一門「學科」,孩子總在「學英語教材」、「學語法知識點」、「學怎麼考好試」、「年復一年學輔導班」,那麼孩子就是在「兜圈圈」。「兜圈圈」,是英語學習失敗的預警信號。
如果孩子每天臨睡前,津津有味地閱讀二、三十頁純文字的原版文學書籍;如果閱讀原版書,化為孩子的生活方式,那麼我恭喜您!孩子搭上了飛往紐約的航班。(作者:李岑 來源:李岑新浪博客)
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