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去年三月份，我國曾專門進行過3-6歲兒童的教育改革的研究，有些幼兒園在這個期間段，把7歲以後才教的內容，放到了這一時期的學習內容中，讓小朋友們學習。而且還要分配一些要完成的事情，每天過得就像小學生那樣。
關於小寶貝
這樣真的好嗎？如今的社會競爭日趨激烈，家長都想讓自己的小孩比別的小孩優秀，幼兒園之間也存在著競爭。學齡前兒童在每個國家的年齡界定都不一樣，在我國，是指7歲以前的，也就是3-6歲的小朋友。這個期間的兒童的身體發展是很迅速的，可以學習語言和會產生自我意識。
而且是他們的成長是一點一點進行的，說話是先學會簡單的單個詞語，才能說一整句的句子；先學會站立，才會去學會走路。他們的對各種事情的認識，也會有更多更全面地了解，試著結交朋友，發展自己的同伴。這個時期的兒童，成長初期仍然是學會自己管理自己的，因為他們在幼兒園裡，經常很多自己的事情還是讓老師幫忙做的。
幼兒園通過進行各種遊戲或者老師的表演，來使他們的大腦得到進一步的開發。玩遊戲的時候，他們的腦子會轉得越來越快，享受到其中帶來的快樂和收穫。
別讓好心辦了壞事，才後悔
有些幼兒園變成了這種情況，早早地學習了7歲以後才學的各科知識，這樣一來，雖然看似是好的，小朋友的知識量增多了，但是有想過以後嗎？小孩在上了小學之後，如果發現學習的內容都是之前學過的，就覺得提不起興趣了，也可能會引發不喜歡上學的感受。在這個時期，我認為幼兒園的教育是要分人的，這個年齡段的兒童的注意力，還無法和小學時相比較，所學習的任何東西需要的一個短時間內。
識字是可以的，可以讓他們在學習中簡單的學習，有的小孩程度好學得快，可以給予高一點的要求；有些小孩學得慢接受能力差，就要求定得低一點。這個時期要根據他們的特點進行教育，不能夠把適合小學生的某種模式帶到他們身上。
前幾天某網站還發布了一條新聞說，5歲小女孩因被媽媽要求寫字，就生氣出了門，一個人走到了車流擁擠的馬路上，最後是交警發現並找來了她的媽媽。我想小女孩會離家出走，一定是被媽媽的高要求嚇的，可能是要求她寫很多字什麼的吧。但是也差點成了一個悲劇，假如小女孩遇到的是壞人，可能媽媽就要後悔一輩子了，所以一定不要強迫幼兒園的小孩能夠像小學生一樣學習哦！
每一個階段都有每個年齡段該學習的內容，這些內容不是隨便定的，是教育部門認真研究過後定出來的。在這個時期，可以培養兒童其他各方面的品質，比如道德品質，道德品質的好壞可以影響一個人的人生發展；培養他們的閱讀能力，使他們開闊眼界、豐富自己的頭腦；注重小孩的身心健康，這個時期他們如果有了身體不舒服的情況，有時會說不清楚，家長要多關注他們的行為和心理變化，告訴小孩發生什麼事情一定要第一時間告訴爸爸媽媽。
在我看來，無論家長還是學校，一定在了解小朋友心理特點的前提下，進行教育，使他們得到更好的成長，有一個開心有趣的童年。（作者：ryh18）
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