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【以課說法】《線段、射線、直線》
生2:三角形有3條線段。生3:他說得對,我聽說過,三角形就是三條線段,不是直線,直線很長。生4:手電筒的光也很長,我覺得它應該是射線吧?師:究竟什麼是線段、射線、直線?它們之間有什麼區別與聯繫?接下來我們一起探究這兩個問題。二、問題探究1.線段、射線、直線有什麼特點?
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線段和射線都是直線對嗎?
在直線上畫兩點,兩點之間的部分就是一條線段,在直線上畫一點,這點把直線分成兩部分,這兩部分就是兩個相反方向的射線。所以線段和射線都是直線的一部分。 1射線的相關知識 在歐幾裡德幾何學中,直線上的一點和它一旁的部分所組成的圖形稱為射線。
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《線段、射線和直線》說課稿
一、說教材《線段、射線和直線》是青島版七年級上冊第一章第1節的內容,本次說課的是這一節的第1課時,本課時的內容主要是認識線段、射線和直線區別和聯繫,並會用文字語言、圖形語言、符號語言進行表示。是在學生已經認識了線段、射線和直線的圖象特徵及簡單幾何圖形的基礎上的進一步學習,這些內容也是以後學習數軸、直角坐標系、函數圖象以及各種幾何圖形的基礎。
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七年級數學的線段、直線、射線與角的有關知識,你掌握了嗎
二、公理1.經過兩點有且只有一條直線,也稱為「兩點確定一條直線」.2.兩點之間的連線中,線段最短,簡稱「兩點之間,線段最短」.高頻錯題例題1下列結論中,不正確的是( )A.射線有一個端點B.線段有兩個端點C.兩點確定一條直線
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直線,射線,線段
,直線,射線,線段是今後研究比較複雜圖形的必要基礎。如圖1-1所示的線段可以這樣來表示:線段AB或線段BA或線段a。二.直線(1)特徵:①沒有端點;②向兩方無限延伸。(2)表示方法:在直線上任取兩點,用表示這兩點的大寫字母來表示,也可以用一個小寫字母來表示。如圖1-3所示的直線可以表示為直線AB或直線BA或直線a。(3)性質:兩點確定一條直線。三.兩點的距離兩點之間的線段的長度稱為這兩點之間的距離。
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初一數學《線段、射線、直線》知識點精講
(11)過兩點有且只有一條線段.(12)已知線段AB=3cm,線段BC=2cm,則A,C兩點的距離為5cm.(1)正確,直線的兩個大寫字母順序可以交換.(2)錯誤,同一射線需滿足同端點,這裡的兩個端點分別是A、B.(3)正確,線段的兩個大寫字母順序可以交換.(4)錯誤,直線長度不可度量.
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初一上學期,直線、射線、線段的概念,明白它們之間的區別與聯繫
3.線段(1)概念:直線上兩點和它們之間的部分叫做線段.注意線段不能向任意一邊無限延伸,線段的長是固定的。4.三線的聯繫與區別射線,線段都可以遷移到直線上,所以線段,射線都可以看成是直線上的一部分,即整體與部分的關係。在直線上任取一點,則可將 直線分成兩條射線;將射線反向延伸就可得到直線;將線段一方延伸就得到射線;將線段向兩方延伸就得到直線.
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教師招聘考試|數學專業考點六:直線、射線和線段
直線特徵:一是「直」的;二是向兩方無限延伸的;三是沒有粗細。直線上的一點和它一旁的部分叫做射線,這個點叫做射線的端點。射線的表示方法:用射線的端點和射線上任一點來表示。直線上的兩個點和它們之間的部分叫做線段,這兩個點叫做線段的端點。
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【數學】人教版四年級上冊3.1認識線段、直線、射線、角
教學內容線段、直線、射線。(教材第38~39頁)教學目標1.讓學生進一步認識線段,認識射線和直線,知道線段、射線和直線的區別;進一步認識角,知道角的含義,能用角的符號表示角。認識線段。師:今天老師帶來了一個寶貝,想知道是什麼嗎?(出示手電筒)請你用數學的眼光看它是一條什麼線?生:是一條線段。師:你們能把它畫下來嗎?學生動手操作畫線段,讓一名學生前面板演畫線段;教師巡視了解情況。師:請你介紹自己所畫的線段。生:我畫的線段長3釐米,線段必須是直的。師:這兩個小點表示什麼?
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小學生們不一定真正了解的數學圖形——線段、射線、直線
今天,筆者就索性說一說這部分的相關知識,希望家長和學生邊看邊體會,徹底弄明白線段、射線和直線之間的聯繫和區別。(1)直線直線是直的。這似乎像是一句廢話,但有些小學生真的分不清直線、曲線或折線,所以要強調是直的,並且它是無頭無尾的,它區別於曲線和折線。
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人教版七年級數學(上冊)4.2 《直線、射線、線段》精講
知識梳理: 1、直線公理:經過兩點有一條直線,並且只有一條直線
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思維導圖與初中數學:4.2直線、射線、線段
知識1 直線及其表示方法1.直線:直線是從客觀事物中抽象出來的,直線沒有盡頭,是向兩方無限延伸的.2.直線有兩種表示方法:(1)用直線上任意兩點的大寫字母表示.可表示為直線AB或直線BA(字母是無序的).(2)可用一個小寫字母表示.可表示為直線l.
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初一數學(上)第4單元4.2《直線、射線、線段》!
線段」作為最簡單、最基本原始概念,則用「線段」定義射線和直線如下:(1)將線段向一個方向無限延長就形成了射線;(2)將線段向兩個方向無限延長就形成了直線。要點詮釋:(1)線段有兩個端點,可以度量,可以比較長短;(2)射線只向一方無限延伸,有一個端點,不能度量,不能比較大小;(3)直線是向兩方無限延伸的,無端點,不可度量,不能比較大小;(4)線段、射線、直線都沒有粗細。
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七上數學直線射線與線段之一
直線、射線、線段 (1)一、點和直線的位置關係一個點在一條直線上,也就是說這條直線經過這個點;一個點在一條直線外,也就是說這條直線不經過這個點都只能畫一條直線.經過思考和畫圖,我們可以得到以下的基本事實:經過一點有無數條直線.經過兩點有一條直線,並且只有一條直線.
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先構造正確的平行四邊形再求線段最小值
先構造正確的平行四邊形再求線段最小值線段最值問題一直是幾何動點問題中的熱門考點,而其中又以武漢市的填空題最後一題頗具代表性,思維有一定難度,而一旦想明白,又顯得特別簡單,正所謂門難入,門後是坦途。題目已知點D與點A(0,6),B(0,-4),C(x,y)是平行四邊形的四個頂點,其中x,y滿足3x-4y+12=0,則CD的最小值是_____解析:平行四邊形四個頂點已知兩個,第三個在直線上,第四個不確定,在此基礎上求CD的最小值。
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初一上學期,直線、射線、線段、平面的數量,方法、結論不太一樣
初一上學期數學,直線、射線、線段、平面的數量,方法與結論都不太一樣。線段的條數例題1:閱讀表:
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四年級上冊數學第三單元:線段、直線、射線和角的基礎知識
掌握線段、直線、射線,這三種線有什麼聯繫和區別,了解射線和角之間的聯繫是本課的主要內容。一、定義在二年級上冊,我們就已經學習了線段,我知道線段是直的,有兩個端點,可以測量長度。要判斷一個圖形是不是線段一定要滿足上面三個條件。接著,我們就學習了直線,直線沒有端點,是直的,沒有辦法度量長度。要判斷一個圖形是不是線段要滿足上面的三個條件。最後我們學習了射線,射線只有1個端點,直的,也沒有辦法度量長度,要判斷一個圖形是不是線段要滿足上面的三個條件。
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名校作文|雅禮中學高一考場作文選讀:線段、射線與直線
優秀作品線段、射線與直線1914班 胡沐華線段、射線與直線是幾何中最基礎,同時也是最重要的元素。線段有著確定的長度。線段一樣的人,無論是對自己,還是對別人,都有一定的「度」。他會適當地站在你的立場考慮,為你著想,對你表現得十分尊重;但你若和他交往,也需給予他同樣的尊重與照顧。「線段」的言行舉止大多異常謹慎,且能恰到好處。與這類人交往是平等雙向的,也會令你感到舒適。
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四年級上冊《角的度量》第一課時線段、直線、射線和角的預習學案
一、教學目標1、認識線段、直線和射線,了解線段、直線、射線之間的聯繫與區別,培養空間觀念。2、通過畫圖、操作、交流等活動,理解射線和角的關係,認識角和角的符號,初步滲透符號的思想。二、教學重難點:認識線段、直線、射線和角,並了解它們之間的聯繫和區別。三、知識點。1、線段:線段是直的,有兩個端點,可以量出長度,不能向兩端延伸。
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直線、射線、線段、角、凸多邊形、凹多邊形的內角和、外角和
一、直線、射線、線段直線、射線、線段經過兩點有且只有一條直線。兩點之間,線段最短,因為直線距離最短。>零角、銳角、直角鈍角、平角、周角三、多邊形①n條線段依次首尾相連