作者：唐俊
近日，中央電視臺綜合頻道播出了四集紀錄片《教育強國》。紀錄片以真實的史料、鮮活的故事、典型的案例，全方位、多層次地講述了新中國教育70年走過的非凡歷程，展示了在黨和政府的領導下所取得的輝煌成就，並以教育為切入點，反映了社會主義制度的顯著優越性。該片可謂一部新中國教育的發展影像史，具有較高的質量和水準。
首次全景式呈現新中國教育成就
近年，教育題材的紀錄片並不少見，但《教育強國》以新中國成立70周年的風雨歷程為縱軸，中國教育發展的各大領域、各個方面為橫軸，全景式地呈現教育戰線所取得的偉大成就，這在紀錄片中卻是首創性、獨創性的，具有很強的檔案價值和現實意義。《教育強國》篇幅不長，但貫通歷史與現實，從學前教育、義務教育到高等教育，從「211」「985」「雙一流」到國際化交流，從公平教育、素質教育到特殊教育，可謂包容教育之萬象。
為了容納如此豐富的內容，該片在結構上亦有獨到之處。前兩集以縱線敘事為主，先後講述從1949年到1977年，伴隨著會主義事業的探索前進，中國教育事業開闢了新的歷史，使中華民族的面貌煥然一新；以及從1978年到2012年黨的十八大召開，教育事業在改革開放的偉大曆程中發揮著基礎和支撐作用。後兩集則以橫向敘事為主，分別聚焦教育公平、均衡教育以及教育創新、面向未來全面發展等主題。全片在結構上縱橫有序、構思精巧，既各有側重又渾然一體。
在反映成就的同時，《教育強國》的立意高遠，深刻闡釋了取得成就背後的原因和必然。黨和政府的堅強領導，是社會主義制度的優越性，是新中國在國家制度和國家治理體系多方面的顯著優勢，包括堅持全國一盤棋，調動各方面積極性，集中力量辦大事；堅持改革創新、與時俱進，善於自我完善、自我發展，使社會充滿生機活力等。這一立意貫穿於全片之中，體現在每一個教育事業重大成就的背後。
數據資料詳實，注重用事實說話
紀錄片以70年為周期，用準確的數據和詳實的資料，表現了中國從文盲、半文盲大國到教育強國的歷史跨越。例如新中國成立初期，當時的5.4億人民中80%是文盲，文盲人口達4億，通過開展掃盲運動和識字活動，到1964年，15歲以上人口的文盲率已經下降到52%，上億人口的脫盲。片中還有大量體現教育事業發展進步的客觀數據，包括經過70年努力中國已建成擁有1672萬教師，2.76億學生的世界上最大規模的教育體系；自2012年起，國家財政性教育經費佔GDP比例連年保持在4%以上；2017年國家開始實施第二期特殊教育提升計劃以來，要求適齡特殊兒童、殘疾兒童入學率達95%以上等。紀錄片用事實反映了新中國教育的歷史偉績，以及為推動人類文明進步做出的巨大貢獻。
詳實的資料還體現在主創人員對歷史影像準確、豐富的運用上。以第一集《立國之本》為例，片中剪輯了大量高質量的歷史影像資料，除了新聞片外，還採用了紀錄片《祁建華快速識字法》《直上雲霄》的鏡頭，同時融合了富有時代特徵的秧歌劇、電影以及歌曲等表現元素，生動形象地講述了新中國成立初期在「一窮二白」的基礎上普及教育的艱苦努力。這些歷史資料與反映當今中國教育諸多方面步入世界先進行列的影像相對比，令人不禁感慨萬千，滿懷自豪與驕傲。
注重故事表達，飽含人文關懷
紀錄片《教育強國》雖結構宏大、立意高遠，卻避免一味高舉高打、抽象說理，而是注重發揮紀錄片敘事的特點，從生動鮮活的人物故事切入，以點引面、點面結合，大為增強了可看性和感染力。從著名評劇演員新鳳霞脫盲發表文章，到中國載人航天工程首任總設計師王永志回憶毛主席在莫斯科勉勵青年學生的動人場景；從本在寧夏戈壁草原務農的姜德文在恢復高考後幸運入選第一批大學生，到馬中騏成為新中國培養的第一位博士研究生；從廣西農村留守兒童藍海洲求學條件的顯著改善，到家庭條件很差的河北考生龐眾望受惠於定向招生計劃入讀清華大學……一個個觸動人心的人物故事表達，飽含著對普通個體的人文關懷。紀錄片以事立論，從故事表達自然遞進到觀點宣揚，使觀眾感受到教育的力量，感受到黨和政府為教育建設付出的努力。
精選典型案例，體現教育創新
除了講述教育戰線取得的成就外，紀錄片《教育強國》視野開闊、展望未來，反映當代中國教育圍繞培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人等重大問題。在表現手法上，該片精選了全國各地的典型案例，體現了教育工作者們銳意創新的努力，力圖引發觀眾對教育事業未來發展以及亟待改進、完善方面的思考。例如浙江安吉縣幼兒園所獨創的安吉遊戲，點亮孩子天性，讓孩子從遊戲中不斷挑戰自身潛能，成為中國學前教育在世界舞臺的名片之一。此外，還有北京八中堅持了30多年的素質教育實踐，浙江杭州富春七小提倡讓孩子親近田野的「新勞動教育」，上海中學校長提出將人工智慧與人類智能在校園結合，培養全面發展的創新型人才等。在這些創新案例中，教育正在不斷改進、完善，不再只停留於課本的文化知識，更重在提升人的全面素養。觀眾觀看以後，將頗有啟迪與受益。
總而言之，紀錄片《教育強國》以其紮實的內容、生動的影像語言反映了新中國教育70年的砥礪奮進、孜孜求索與執著前行，體現了新時代中國教育事業以創新開啟未來的氣魄與格局，從教育這一立國之本、強國之基堅定製度自信、彰顯制度優勢，無論從內容材料、表現手段還是主題立意，均達到了較高的水平。
（作者系復旦大學新聞學院研究員、高級編輯）