兒子放學回家直喊腿酸，經再三追問才說：「下午被老師罰站了兩節課，因為上午數學課上他和同桌講話時被老師發現了。」
儘管已經受到懲罰，可兒子並沒有認識到自己的錯誤，反而對數學老師產生嚴重的逆反心理。
家長徐先生認為孩子犯錯，懲罰一下是應該的，但懲罰的方法不能僅僅局限於罰站，就是罰站也不能佔用課堂時間。
徐先生介紹，他的兒子小宇在雨花臺區一所小學讀三年級。
此前一天上午，小宇上數學課時，忍不住和同桌說了一句悄悄話，恰好被教數學的楊老師看見了，楊老師同時也是小宇的班主任，楊老師當時只是訓了他們幾句就繼續上課，接下來是語文課，小宇聽得很認真，不一會就下課了。
中午，楊老師沒有找他，小宇以為不會再有事了。
誰知，下午上體育課時，楊老師突然將小宇和其同桌叫到辦公室說：「下面一節體育課和課外活動課你們就不用上了，站在辦公室好好反省今天上課講話的錯誤。」
於是，他們兩人就站在辦公室裡，眼巴巴地看著同學們在外面盡情地遊戲與玩樂，課間還有同學在辦公室窗外對他們做鬼臉。
小宇越站越不服氣，他對父親徐先生說：「不就是講了一句話嘛！楊老師就是喜歡針對我。」
聽了兒子的話，徐先生認為，小宇犯了錯誤當罰，但楊老師的做法有點過分了。
第二天，徐先生送小宇上學的時候，向這所小學的校長反映了這個情況，校長當即調查此事。
22歲的楊老師今年剛從大學畢業，見家長帶著學生為罰站的事找來學校，她顯得很驚慌，忙向徐先生解釋——
「其實小宇以前上課時也會說話，因為沒有影響到課堂秩序就沒有罰他，但昨天上課的內容很重要，我怕他遺漏了知識點，情急之下才責備他。但我並沒有耽誤他的主課，一直等他上副課時才讓他罰站。」
至於為何一罰就是兩節課，楊老師解釋說：「主要是想讓學生對自己的錯誤記得深刻點，以後不要再犯。」
徐先生認為孩子犯錯誤，懲罰一下是應該的，但是「大戒」的前提是「小懲」。
成年人站一個半小時都感覺累，何況一個孩子；再者，要罰站也不能佔用課堂時間，即使是體育這樣的副課。
家長花錢讓孩子來學校是接受教育的，而現在連最基本的課堂教學時間都被剝奪了，是不應該的。
徐先生給學校提了一點建議。他說，其實學生犯錯誤，「懲罰」的方法有很多。比如「罰」學生回家後背一首唐詩，明天來學校後檢查；或者「罰」學生多練一頁字、幾道算術；再不然，就「罰」學生做個「紀律小組長」，他肯定會以身作則的……這些方法不但對學生的錯誤進行了「懲罰」，而且不必擔心背上「體罰」的罪名，家長定會拍手贊同。
徐先生的建議得到了校長的贊同。
校長稱將在今後的學校管理中落實徐先生這一建議。
(責任編輯：蘇琳)