教學目標：
1.正確認讀「豹、娶、媳」等12個生字，正確書寫「豹、派、娶」等15個生字，正確讀寫「管理、人煙、媳婦」等詞語。理解並運用「田地荒蕪、提心弔膽、磕頭求饒」等詞語。
2.抓住描寫西門豹言行的語句，通過朗讀理解、體會西門豹懲治巫婆和官紳、幫助老百姓破除迷信的巧妙方法。改編課文，排演課本劇。
3.理清課文順序，了解這件事情的起因、經過、結果，練習簡要複述故事。
課時安排：2課時。
教學過程：
一、學字詞，初複述
1.朗讀題目，了解人物和事件。
（1）學生用關鍵詞的方法介紹自己了解到的「西門豹」。
（2）師介紹：故事來自褚少孫補的《史記·滑稽列傳》，作者評價西門豹：名聞天下，澤流後世，無絕已時，幾可謂非賢大夫哉！
（3）再讀課題「西門豹治鄴」。
題目很簡練，我們再來看課文是怎樣圍繞一個意思把一件事寫清楚的。
2.初讀課文，學習字詞。
（1）自由讀文，明確要求：自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。
（2）出示字詞，歸類學習。
（3）學生認讀字詞，分行指讀
正音。提示學生注意：「淹」與「掩」、「旱」與「早」的區別，注意「淹、浮、灌、溉」中右邊部件在田字格中的不同位置。
（4）朗讀第三行詞語，把意思讀出來。讀這些詞語的時候，頭腦中出現了哪些畫面?引導學生將畫面說細緻。
（5）除了「田地荒蕪」等，反映蕭條場景的四字詞語還有哪些?除了「提心弔膽」等，反映人驚恐不安的四字詞語還有哪些?引導學生造句練習。
（6）指導寫字，生練寫，師巡視指導、點評。
3.默讀課文，在文中勾畫出字詞，概括課文的主要內容。
指導學生完成課後練習第1題，把「西門豹治鄴」的起因、經過和結果說清楚，幫助學生推敲概括的語句。
4.嘗試自己簡要複述課文內容。
根據課後練習第1題，對照課文嘗試自己簡要複述課文內容。
二、讀對話，明智慧
1.學習第1～9自然段。
（1）自讀第1~9自然段，小組合作完成下列任務：
①這部分產生了幾次對話？
先自己讀對話，然後同桌合作練習朗讀。
②與同桌討論對話的特點。
（2）指名朗讀，學生傾聽後評價，讀音是否準確，句子是否通順。
（3）在朗讀中品讀語言。同桌對讀，小組合作讀，男女生對讀。指
導學生讀出人物的語言特點：西門豹語言簡潔，老大爺語言口語化。
（4）品讀老大爺的語言。
對比讀：
都是河神娶媳婦給鬧的。
都是因為河神娶媳婦的原因造成的。
兩個句子的表達效果一樣嗎?
品讀兩處「鬧」字：都是河神娶媳婦給鬧的。
每鬧一次，他們要收幾百萬錢，辦喜事只花二三十萬，多下來的就跟巫婆分了。
這兩處「鬧」字還可以用哪些詞語來替代?學生在對比、品讀的過程中體會鄴縣老百姓對巫婆和官紳的痛恨。
生活中，你痛恨什麼事物？用上「鬧」字來說一說。
（5）對話的特點：從句子的長短可以看出：西門豹問得簡潔，老大爺
答得詳細。
2.學習第10～14自然段。
（1）小組合作，解決難題。
學生默讀事情經過部分，思考：你看出西門豹懲治巫婆與官紳的計策了嗎?試著用一個有意思的短語來概括。
小組內交流。
預設：巧治巫婆官紳、不動聲色治惡人、以其人之道還治其人之身……
順勢引導：你從哪些地方看出西門豹計策的「巧妙」?
（2）情境體驗，體會西門豹辦法的巧妙和語言的幽默。
默讀課文，勾畫出描寫西門豹語言的句子。
①回讀第9自然段。
西門豹說：「這樣說來，河神還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘。」
如果你是受到巫婆和官紳逼迫的老百姓，聽到西門豹這樣說，你會怎麼說?如果你是巫婆和官紳會
怎麼說？
老大爺：
巫婆：
官紳：
②懲治巫婆官紳部分。
麻煩你去跟河神說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去。
巫婆怎麼還不回來，麻煩你去催一催吧。
怎麼還不回來，請你們去催催吧！
讀一讀上面的句子，如果你是
老百姓（老大爺、新娘），此時你會怎麼說？你想做什麼？
老大爺：
新娘：
巫婆：
官紳：
（3）小組內分角色表演西門豹與巫婆、官紳的對話。師適時點撥。
三、憶方法，練複述
1.回憶、梳理簡要複述的方法。
2.學習「三句話」簡要複述的方法。
（1）課文是怎樣將「西門豹治鄴」這件事寫清楚的？其實三句話就能講清楚：為何治？這是起因；如何治，這是經過；治了又如何?這是結果。把起因、經過、結果說清楚，就是「三句話」簡要複述。
（2）簡要複述時要抓住主要情節，主要情節要重點複述，次要情節可以適當省略。引導學生判斷「西門豹治鄴」的三個情節「摸清底細—懲治巫婆與官紳―興修水利」，哪些是重要情節，哪些是次要情節。
3.生自己練習簡要複述。
4.藉助課後練習題1練習簡要複述。
（1）小組內交流。
（2）以小組為單位匯報。
四、改劇本，樂表演
1.讀一讀課後「閱讀連結」，明確劇本的基本格式。
2.教師指導學生將課文改編為「閱讀連結」中的劇本。小組合作分工編寫。
例如：西門豹（不動聲色）：「什麼時候送新娘子啊？」
3.小組內分角色表演劇本。
師點撥：不僅要說出劇本中的對白，更要身臨其境，感受人物內心，有適當的動作與神情。
4.小組集體匯報表演，其他學生當評委。
5.師小結。
五、拓閱讀，能複述
1.課後拓展閱讀西門豹故事另外三則：
2.生選擇其中一篇閱讀並練習簡要複述。
3.師評點總結。