也談談「棍棒底下出孝子」

也談談「棍棒底下出孝子」

文/五月石榴

• 現在學校和家庭、社會都不允許體罰和變相體罰孩子，認為這是對孩子人性的摧殘，這是對的，應該支持，這就對俗語「棍棒底下出孝子」的傳統教育方式全盤否定。

棍棒底下出孝子，在現代教育理論和人性理論下分析，是不對的，不可取的，可是既然有這麼一句話，並且是人人皆知的一句話，說明他在以往家庭教育中所佔的分量，任何一句流通量大的話，都是在生活中經久總結出來的，所以說「棍棒底下出孝子」是被人們認可的，一直沿用的教育方式。在以前，人們對教育的認識具有局限性，孝順聽話是基礎，然後才是成就功名，立業揚萬。孝子就是孝順父母長輩的孩子，這是根本，不孝父母何以孝天下，連自己父母都過不去，我與你怎能深交？連父母都不孝，何以託付重任？「孝子」必須，這並不是說要「愚忠」，尊敬並非完全聽話，畢竟父母沒有十全十美的，「孝子」要走「孝道」。

「棍棒底下出孝子」的對錯取決於你對它的認識，我是這樣認為的，棍棒並不是單純的打，是嚴格要求的意思，打不是本意，誰不愛自己的孩子，虎毒也不食子！恨鐵不成鋼時，有時出手重點，這是情理之中的事情，畢竟孩子流的是眼中淚，而父母流的是心中血啊！另類的變態是個別現象，什麼時候都有個別現象，我們不能一概而論。

「棍棒底下出孝子」是底層父母教育孩子的無奈之舉，並非無能之舉。多數父母對教育孩子沒有經過專門的培訓，也不懂那麼多的理論，只知道孩子長大有出息，怎麼樣教育就有出息了，他們也不知道，只知道把孩子管嚴，讓他們聽話，別做出格的事，犯了錯誤，就得受到懲罰，孩子也就跟著形成這樣的思維模式，孩子長大了對自己的孩子也就沿用這樣的思維模式。在這樣的教育下，養老送終，妻賢子孝，感覺一切順理成章。

「棍棒底下出孝子」的重點不是棍棒而是孝子，我們只抓住「棍棒」不放，卻忽略了「孝子」，「孝子」是最基本的道德要求，在古代，官至一品也不忘守孝三年，歷朝歷代這個假都是會批准的，可現在往往得算算這三年守孝要損失多少了！活時不去相伴，死後豈能相守！教育方式只是手段，目的才是根本，棍棒如果真能出「孝子」，該「棍棒」時不妨「棍棒」一下，最起碼在無奈之下先守住了這道德的紅線。

有一個農村老爺爺說他現在是「孝子賢孫」，怎麼個孝子賢孫呢？孝子，兒子孝順，賢孫，兒孫賢達聰慧嗎？不是，孝子，他在孝順兒子，賢孫，在孫子跟前要賢惠！這也是無奈，是教育的無奈？是生活的無奈？是社會的無奈？他總感覺左右都不對，三代人的思想要達成一致，是很難的，同在屋簷下，各有主見，他老人家只有退場，只因為他思想陳舊，沒見過世面，不能與時俱進罷了！是的，一代比一代進步了，見多識廣了，馳騁社會遊刃有餘，自認為都是社會的厲害角色，可往往沒有守住道德的紅線！

現在的父母是「俯首甘為孺子牛」，做起了墊腳石，只要孩子踩著舒服，踩到老也是心甘情願的。可這腳底下畢竟是軟的，總有一天父母不在，一腳踩空，摔一個人仰馬翻，頭破血流，「媽呀，您可把我害慘了！」

放下棒子，重回三方會談，能坐在桌子旁的，那是少數，這談得有水平，談得好的，皆大歡喜，談不好的，反目成仇的比比皆是，孝子變仇人，這時妥協的往往是父母，恨自己沒有學到三方會談的本事，但受傷的還是孩子！

例子很多，現在的傳媒秒傳，好事不出門，壞事傳千裡，教育失敗，孩子逆反，割腕的，跳樓的，弒母的，心理扭曲變形的……，這些怎麼來的，是慣出來的！如果當初嘗嘗棒子的味道，也許心理會變得更強大。

孩子的成長需要愛，需要陽光，需要快樂，但是得把握度，過多的愛將成為溺愛，過多的陽光會讓他忘記雨露，過多的快樂會讓他得意忘形。不經歷風雨，怎能見彩虹，適當吹吹風，淋淋雨，身體健康，心理也健康。

現在的社會很複雜，心理引導固然重要，但敬畏心還是要有的，沒有懲罰，只會滋生錯誤的蔓延，直到引火燒身。人人知道「吸菸有害健康」，人人在吸，「寫著少兒不宜」或「青少年不宜入內」，偏偏吸引了他們的眼球，因為這裡只在說教，沒有敬畏。「媽媽，道理我都懂，就是在誘惑面前我站不穩腳！」敬畏可以讓他們度過危險期。

「棍棒底下出孝子」，不是常用之法，但在無奈之時，也許最有效！