初高中背單詞實用技巧－朗讀記憶法
近日，在吉林省長春市高校內出現的朗讀亭讓人眼前一亮。很多報導都誇讚了這個設計。
朗讀亭的出現也讓一些家長很感興趣，諮詢我應該怎麼做，怎麼朗讀會能更有效率的背單詞，所以大概的講解一下，初高中應該怎麼運用朗讀法來背單詞。
我們對於英語早讀應該是非常熟悉的，或者聽說過很多。
看一下，被稱為「亞洲最大的高考工廠」的安徽毛坦廠中學的學習時間表
再看一下業界標杆的河北衡水中學的作息時間表
以上可以看出行業大佬們對於朗讀，晨讀的重視程度，朗讀法的重要性不言而喻。
請各位家長和同學看好，我們今天說的注意事項與平時家長們在網上找到的方法不太相同，因為我們說的不是課文，不是句子，是背單詞的朗讀記憶法。
需要注意以下幾點：
1，朗讀的音調。可以分為不同的音調朗讀，升調，降調多運用。避免枯燥，重複。所以儘可能的輕鬆，誇張的朗讀會比較有效果。朗讀單詞最重要的是可以拼讀，（apple,a-p-p-l-e）把單詞字母朗讀出來，這樣可以加深記憶，邊讀邊背。跟讀要找到好的單詞發音軟體，或者跟讀材料。尤其是剛開始的時候儘量選擇正版，發音正規的材料。對於背單詞的朗讀記憶法，早上，中午，晚上都沒有確切的時間要求，都可以嘗試。甚至在學習累了以後也可以是換場休息的一種方式。需要注意的是，在背誦第一遍，第二遍和第三遍的時候需要拼讀朗讀記憶，第四遍以後就不用了，直接讀單詞就可以。記得聲音要大，儘量誇張得去學習口型，模仿原音，形成習慣就好。
2，單詞的難度，量，發音技巧。通常朗讀記憶的時候如果能朗朗上口的讀出來，會有更好的效果。我通常給學生的朗讀單詞表會和平時學習的單詞表不一樣，因為怕學生產生膩煩心理，但是也要保證朗讀的單詞和正常上課進度的單詞有交叉，這樣才能做到有的放矢。一般採取老帶新的模式，每天增加一些新的詞彙，增加的量根據學生本身的能力和學習天數有關係，把背過的單詞和新的單詞一起完成。像旋律能夠產生記憶一樣，利用朗讀法背單詞是一種相對輕鬆但是也是需要堅持的一種學習方法。我們畢竟面臨的是初高中的中高考，所以這種單純的靠讀背單詞的方式，我通常會建議做輔助，當然也要根據學生自己的學習需求和習慣來定。
目前很多學校裡面晨讀已經安排了英語，所以家長們和同學們需要合理安排，不要重複，適得其反。
做一個聰明的家長，做一個聰明的學生，我們一起有效率的背單詞。