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隨著中小學教育科技的發展，目前很多小學已經成功覆蓋了多媒體教學模式。老師們上課也研發了很多新的創設情境，再也不是像過去那樣，粉筆灰滿天飛。豐富的課堂內容，巧妙的課堂教學設計，甚至很多老師已經擺脫了傳統的教案、教材配合黑板上課。課堂上，老師只用帶一隻小小的U盤，就能給學生們帶來一趟豐富多彩的語文課。教學模式的創新，擺脫了過去老師講、學生聽的授課模式，讓學生參與到課堂中來，拓展他們的思考能力，成為了新式教學的目標。不過這樣的教學方式，也帶來了新的問題，那就是很多老師不會寫粉筆字了。
作為小學語文老師，在低年級段上課的時候，主要教學目標是基礎的知識點。其中就包括生字詞，字的結構、怎麼寫、筆畫順序等等。雖然有一些多媒體教學工具可以達到演示寫字規範的教學目的，但是由老師親自帶領學生寫，寫在黑板上的教學方式，是最有效果的。在教師資格證的面試考試中，有一項考試非常重要，那就是板書。主要考察老師的板書能力和粉筆字，看似很簡單的考試內容，往往很多老師會在這個考察點上失分，板書能力不強，甚至老師寫錯別字的現象，讓我們不得不思考，語文老師該如何練字呢？把粉筆字寫得漂亮工整，提高教學能力。
1、 掌握粉筆字的書寫規範，握筆力度、板書的特點
寫字不好的語文老師，常在教學能力上有些自卑。有的年輕老師也比較勤奮，每天練字。但是粉筆字和鋼筆字不一樣，粉筆字也有書寫規範，包括握筆的力度，如何讓板書看起來乾淨整潔。基本上板書書寫，靠的是腕力，尤其是語文老師，在寫粉筆字的時候，一筆一划，鏗鏘有力，字的線條均勻，寫在黑板的中上部分，以保證全班同學都能看到老師的書寫過程。
老師在使用粉筆的時候，一定要多轉動粉筆，保證粉筆筆頭呈圓弧狀，這樣字體線條呈現的大小、粗細才會一致。尤其是點橫豎撇捺，筆筆到位。有的高年級段的老師，上課節奏快，板書寫得潦草，很多同學的課堂筆記也會模仿老師寫得潦草，等到複習的時候，自己也看不懂。所以小學老師在寫粉筆字的時候，一定要本著不能潦草，字體工整的原則來練習。
2、 平時要進行楷書練習，多寫板書、黑板報
老師寫字不好看，確實在教學上是有些吃虧，那麼在教學的時候，老師更要勤於學生們進行練字。但是粉筆字和鋼筆字不一樣，書寫特點決定了練鋼筆字是解決不了粉筆字不好看的問題。建議老師們在寫粉筆字的時候，一筆一划寫清楚，多用粉筆來臨摹一些楷書碑帖，臨摹的時候採取站立式臨摹，可以把字帖掛在牆上，像平時上課那樣書寫練習。老師在練字的時候，可以在黑板上或者寫字板上，也用米字格進行書寫，把字寫方正，字的結構比例要嚴格按照教學目標的要求進行書寫。尤其是語文老師，在板書的時候，要確保每一個字的筆畫順序是規範的。
有些老師字寫得不好看，在批改作業的時候不願意寫評語，用印章來代替。其實，老師主動給學生寫評語，也是練字的一個過程。老師應該接受並且不斷努力提高書寫水平，給學生做一個榜樣。老師也可以帶著學生多出一些黑板報，通過黑板報的練習，也能提高粉筆字水平。當然，勤奮的老師，總會擠出時間來練習粉筆字，力求精進教學能力。
3、 多觀摩優秀板書書寫，向其他老師學習，常教學反思
對於年輕老師，寫不好粉筆字也不要著急，多向老教師學習，聽聽他們的課，觀摩優秀的板書書寫，拍照後進行練習。好的板書在教學上是助力劑，能夠幫助老師梳理教學內容，同時讓同學們做好課堂筆記，記清楚哪些內容是重點。我們很多老師，惜字如金，覺得寫板書浪費了課堂時間，不願意寫。所以帶出來的學生，多少在生字詞的書寫上都有問題。只有老師真正在黑板上傾注了心血，粉筆字傳達出的不僅僅是課堂內容，還有老師上課的用心。
寫粉筆字還有一個小竅門，是我的老師告訴我的。在寫完粉筆字的時候，一定要走到教師中間，退立遠觀，就能夠立馬發現自己的板書有哪些問題，字的結構有什麼問題，哪裡沒寫好。語文老師的教學能力，真的都是靠在課堂中的一點一滴磨練出來的。關於如何寫好粉筆字，希望這些內容對各位同行老師有所幫助。歡迎評論留言。
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