俗話說：好的開頭是成功的一半。《有理數》是初中數學的入門課程，從這一章就腳踏實地地學習，夯實基礎。才能建立信心，為初中三年的長跑取得心理和成績上的領先優勢。學好《有理數》需要學會建立知識框架、明白學習目標、掌握考點等。
要建立知識結構圖，需要明白各知識點之間的內在聯繫。通過知識結構圖，我們就有了更明確的學習目標：（1）理解正負數的意義，掌握有理數的概念；（2）理解並會用有理數的加、減、乘、除和乘方五種運算法則進行有理數的混合運算.；（3）學會藉助數軸來理解絕對值、有理數比較大小等相關知識；（4）理解科學記數法，有效數字及近似數的相關概念並能靈活應用；（5）體會數學知識中體現的一些數學思想。
「萬變不離其宗」是大家耳熟能詳的一句話，但對於七年級學生來說，很少人明白數學的「宗」是什麼？數學的「宗」不是高深莫測，它就是基本概念。理解清楚概念，我們才能更好地去分析問題和解決問題。所以千萬別忽略基本概念，對於概念要做到「書讀百遍其義自現"。
計算是學數學的基礎和基本工具，尤其對於七年級來說，培養嚴謹的計算習慣是非常重要的。在有理數的運算中需要注意這些問題：（1）把減法轉化為加法時，要注意減號和減數的性質符號要同時改變，對多個有理數相加減的題目，要觀察數的特徵，能利用運算律時，要利用運算律使計算簡便；（2）運用運算律時要注意符號問題；（3）求乘方的運算時，如遇到底數是帶分數，要先將帶分數化成假分數；還要注意由括號位置不同而產生的差別。
科學記數法和近似數在現實生活中有著廣泛運用，科學記數法只是改變數的形式，不改變數的大小；而近似數是通過四捨五入得到的數，數的大小有概念，所以用≈表示。在解決這類問題時，需要注意單位的統一。
規律探究題主要考查學生的觀察能力、創新能力、靈活應用能力，近幾年在考試中常出現這類題。解決這類題可用特例助思，探究規律，這類題主要是通過觀察分析，從特殊到一般來總結髮現規律，並將規律表示出來。
千裡之行始於足下，學好初中數學需要從學《有理數》開始，養成良好的學習態度和良好的學習習慣。