陪孩子寫作業兜裡得揣著速效救心丸、給孩子輔導功課最後變成「車禍現場」……說到讓父母頭疼的話題，肯定少不了孩子的作業。很多孩子在寫作業的時候總是走神，發呆，注意力不集中，寫了很久都沒有寫幾個字，甚至有些孩子還騙父母說自己作業寫完了，結果早上卻被老師給叫到學校，類似這樣的事例不在少數。
前不久就有這樣一件事上了新聞：南京有市民報警稱一個弱小無助的小男孩獨坐街頭，民警上前詢問是不是被爸媽罵了，男孩當即委屈大哭：「是我姐姐！我作業沒完成，姐姐仗著比我學習好，就罰我抄兩千遍古詩！」原來，小男孩10歲，而其姐姐已是一名大學生，在外地上大學，恰逢暑假回家，就把弟弟的學習管了起來，比較嚴厲。
聽到民警說要帶他回家，小男孩情緒激動，很是抗拒：「沒有用，回家寫不完還要翻倍罰！」最終，民警聯繫到男孩姐姐，勸說其要注意方式方法，讓她親自過來把弟弟接回了家。
看到這兒，大家應該也覺得這個姐姐是一個很嚴厲的人吧，可是為什麼現如今很多孩子寫作業的時候大都會有拖沓的現象？大家一起來看看吧。
症狀1：條理性差，學習無方法
把脈：這類孩子在寫作業時一般都弄不清有什麼作業，要麼文具準備不齊全，要麼就是對各科作業的先後順序沒有條理，不知道回家後該如何下手，先做哪一個，學習也沒有什麼方法，死記硬背，也不見起色。
藥方：對這樣的孩子，家長不要過於殷勤，事事都幫助孩子去做，而是在平時就應該注意培養孩子動手安排事務的能力，讓孩子慢慢學會規劃和條理，要讓孩子明白自己的事情自己做。
如果父母都幫孩子做了，那就沒有任何意義了，但是可以適當指導孩子做事的順序和條理。
症狀2：追求完美「橡皮症候群」
把脈：這類孩子寫作業總喜歡用橡皮擦，特別喜歡追求完美，並且離不開橡皮，不對了馬上就擦掉了重寫，來來回回改很多次，覺得不對還要再擦，有時候本子都快被擦出洞了，這就是典型的「橡皮症候群」。
藥方：對於這類現象，心理學上稱之為「橡皮症候群」。原因是孩子心情焦慮，怕出錯，所以總是喜歡用橡皮。這時候父母不要過多指責，也不要特意去糾正，可以採取獎勵懲罰制度。
比如孩子的作業本很整潔，一次性就能寫好字，就有一定獎勵，但是如果孩子離不開橡皮，家長就要採取懲罰，比如沒收橡皮，經過一段時間，孩子依戀橡皮的壞習慣就會逐漸得到糾正。
症狀3：學習基礎差，學習沒有興趣
把脈：這類孩子學習基礎差，作業不會做，對作業和學習完全沒有興趣。
藥方：家長可以嘗試讓孩子感受到學習的樂趣，孩子都喜歡有趣的事物，而對於枯燥乏味的事，則是能拖則拖。所以，對於不喜歡寫作業的孩子，父母要儘量調動孩子寫作業的興趣，可以通過遊戲或者競賽的方式來安排作業。
比如誰正確率高，誰的作業寫得更快、更整齊，誰就可以有一個願望。
症狀4：被逼無奈，故意磨蹭
把脈：這類孩子通常寫完了老師的作業，還要寫媽媽布置的作業，寫完媽媽布置的作業，爸爸的作業又來了，總之就是沒有玩的時間。被逼無奈之下，只好故意磨蹭。
藥方：家長一定要給孩子留下自由支配的時間，不要把孩子所有的空間都佔用了，如果作業寫完了，那麼餘下的時間就必須由孩子自己支配，讓孩子做自己喜歡的事情，這樣孩子就不會故意磨蹭，害怕這個害怕那個了。
症狀5：時間觀念差，不會管理時間
把脈：這類孩子通常沒有時間觀念，不知道什麼時間該幹什麼事，吃完飯就坐在那兒看電視，要不然就去玩，不知道作業寫多長時間，也不知道該玩多長時間，不會管理時間。
藥方：如果家長總是替孩子安排好了時間，那孩子就更不會安排時間了，也就很難有時間觀念，因此，家長一定不要過多幹涉孩子的時間，讓孩子自己安排自己的時間。
症狀6：注意力不集中，無關動作多
把脈：這類孩子做作業特別愛走神，有時候寫一個字走神5分鐘，也不知道他在想什麼。除此以外，有些孩子由於年齡較小，如果連續做作業超過20分鐘，就很容易走神。
藥方：家長可以為孩子提供安靜、整潔的學習環境，書桌上儘量不要放分散孩子注意力的東西。除此以外，還可以和孩子做一些加強注意力的遊戲，可以提高注意力。
文/鮑秀蘭 （北京協和醫院）