習慣決定性格,性格決定命運
你是否有因為孩子的壞習慣而氣得抓狂的時候呢?
想要孩子形成某一個好習慣只要同時做好了這兩點,就一定能成功。一是讓孩子願意啟動這個習慣,二是能讓孩子願意重複這個習慣
1 帶孩子去參觀或體驗一下有這種好習慣的人的生活
你覺得孩子的房間亂,可是他不覺得呀。那是因為孩子覺得他的房間的零亂是很正常。你的要求就是沒事找事。所以你要先讓孩子進入到他的朋友 他的同學,甚至是比他還小的孩子的整潔的房間裡感受一個他未曾體驗過的美好感覺,讓他自己覺得他一定要做好,也一定能做好
2 詢問孩子自己覺得實現這種改變可能會面對的困難是什麼 ,與孩子一起商量怎麼樣來克服這些很可能會遇到的困難 得到孩子參與與認可的要求才能真正調動孩子的積極性
如整理房間,孩子可能會談到晚上做完作業後很晚了,就不想整理了。那可以啟發孩子早一點開始做作業。孩子也可能會談到有些東西確實不好分類,那與孩子商量是否可以考慮去買或者是自己動手做一些各種小物件的收納箱
3. 與孩子一起商討雙方都認可的清晰的可以量化的執行標準 (不能共同認可的暫時擱置 ,一些拿不準的先試著體驗一下)
如: 想讓孩子形成將房間整理乾淨的習慣
----明確地告訴孩子:玩具入箱 工具書放 書架二層最右邊 ,長書放書架第一層最左邊, 筆筒放 ...
想讓孩子形成上課認真聽講-的習慣
------- 明確地告訴孩子:老師講的內容 是你知道的,你就說出來,不知道的就記下來
想讓孩子形成考試時不要馬虎的習慣
-----明確地告訴孩子:考試時邊看邊劃記關鍵詞
1.在習慣養成的前一個月,每天都要驗收,每次驗收都要用統一的驗收標準,這才能形成有效的重複
如收書包 不能因為自己忙 就不管了 不能因為孩子忙而替孩子做了 不能因為孩子沒做好 發一通脾氣不管了
2. 驗收時 如果沒做好,不要批評,但要求重新補做,做好了,非常開心地表揚
如孩子沒有將筆筒放好,只需說 「將這個筆筒的位置放好一下」 ,
孩子的房間整理好了 ,你可以說「哇塞,今天你的房間好乾淨整潔」 「今天,在你的房間裡坐一坐都是一種享受」 「今天你的房間真正能配得上你未來成功人士的高端品味哦」