而今很多學校為了全方面的培養小孩，有的時候會留下各類各樣的作業，但是由於作業的種類著實是太多了，並不是全部都得當小孩而今那個年齡的，有的時候還可能會把小孩向不好的方面指導，同時學校留下這些作業的目的真的純真嗎？
小王（女）女兒的學校就曾經布置過如此的作業，小王今年36歲，有一個正在上幼兒園的女兒，當初在送女兒上幼兒園的時候，小王把全市全部的幼兒園都考查了一遍，最後挑選了這家，就是認為這家幼兒園的教學質量最好。同時小王有很多同事家裡面的小孩也在這家幼兒園裡面上學，認為彼此之間或許還可以有一個照顧。
但是在女兒上學的時候之後，小王發現幼兒園平日留各類各樣比較奇葩的作業，有的時候甚至是手工課，按照小孩一個人的能力全然就沒有法子完成，那個時候只能小王和老公出面出面幫助，有的時候還會在網上進行一些評選，但是比的終究是家長還是小孩，可能惟獨學校的老師內心面知道。
更是留下了一個作業要求小孩畫出父親平時坐的的車，小王看到那個作業之後就非常的不滿意，認為那個作業的價值觀不好，容易引起小孩攀比的生理，同時學校留下那個作業的目的，真的不是在觀察每個同硯的家庭情形嗎？
之後小王和其他的同事磋商了那個諮詢題，大多數人都認為那個作業不合理。於是在班級群裡面和老師進行了磋商，但是幼兒園裡面的老師認為家長想多了，就只是非常普通的一次家庭作業。小王看到老師的反映後，決定給小孩畫一列地鐵，作業交回學校之後，老師直接就發信息來諮詢寶媽是什麼意思。
寶媽講解說，平時父親上班就是坐的地鐵，只是想要小孩養成一個勤儉的思想，像他父親一樣，能夠吃怒耐勞，沒有其他的意思。
幼兒園老師叫小孩畫出父親坐的什麼車，結果那個寶媽給小孩畫了一列地鐵，老師還諮詢什麼意思。只是寶媽的講解是好樣的，不要讓小孩從小就形成攀比的內心，有一個康健的心裡環境很重要。