毫無疑問，教師是教育事業的關鍵所在，尤其是廣大農村教師數十年執著堅守在教育崗位，其中的艱辛和不易只有身在其中才會明白，可以說，她們的一生付出太多太多……
而最近，網上一直沸沸揚揚的在討論關於農村中小學教師教齡滿30年自然晉升高級職稱的問題！對此，網友們的觀點似乎並不一致，除了多數人表示支持以外，還有個別網友表示「不是所有牛奶都叫特侖蘇」，態度顯而易見，並不贊成農村中小學教師教齡滿30年自然晉升高級職稱！
其實，持反對態度的網友也有他們的考慮——高級教師職稱是對教師專業能力、專業素養的一個綜合認定！如果只要達到30年教齡，就自動獲得高級教師職稱，那會造成教師不積極研究，不積極進取的狀態，也許會出現熬日子、混日子現象的，這無疑會給教育事業帶來不好的影響！這個考慮似乎也有一定道理，不過，就筆者看來，多數農村中小學教師還是良心教師，並不會因為沒有了高級職稱的刺激而失去工作的熱情！
相反，我認為，當下教師職稱問題已經成為制約教師發展的重要瓶頸，更是廣大農村一線教師內心深深的痛楚！因為，農村教師在晉升職稱之路上縱使用盡全身解數依然是難於上青天，各種硬性條件永遠是她們無法翻越的大山！可以說，在農村教師中，一直到退休還只是初級職稱的老教師比比皆是！
實事求是地講，現在很多老教師幾乎放棄了職稱評定，而這其中更多的是無奈之選！
「折騰幾年也評不上個高級職稱，費時費力，還不如放棄」
「提到高級職稱都是心酸，血壓心臟都受不了了，還是多活幾年吧」
「評個職稱勾心鬥角，爭來爭去，太累，沒意思」
……
老教師們的感慨難道真的沒有道理嗎？
想來，教師職稱制度已經實行有30餘年了，說實話，它早已經背離了原有的初衷，在實行過程中變了味道！教師之間為了晉升職稱爾虞我詐，勾心鬥角！更加令人傷心的是，農村中小學校幾年甚至十幾年都等不到一個高級職稱的名額，很多教師已經麻木了！30年教齡，30年的辛勤耕耘，就為這份堅守農村執教的精神難道打一個高級職稱不應該嗎？
時下，教育事業需要更多的優秀教師，尤其是農村學校更是迫切需要大量優秀教師的注入！然而，事實情況卻是，在職教師但凡能夠轉去城裡學校任職的都義無反顧地走了，而正準備就業入職的新教師更是千方百計遠離農村學校，因為農村學校不僅條件艱苦，更重要的是，堅守一輩子或許都永遠只是一個小小的教書匠！
雖然，當下教育部已經給鄉村教師發了30年榮譽證書，可是，教師的幸福感不應該只在精神上有所慰藉，農村教師也要養家餬口！我們是否能急教師之所急，想教師之所想，為30年紮根農村的教師打一個高級職稱，給她們一份堅守的信念和決心！我們期待著，盼望著……
農村中小學教師教齡滿30年自然晉升高級職稱，對此你怎麼看？評論區歡迎聰明的網友們暢所欲言，說出你的心裡話！喜歡本人文字的朋友別忘了點讚，轉發，點擊右上角關注本人！感謝大家的閱讀！