教齡滿30年的教師,讓他們直接晉升為高級職稱,是否可行?

2020-12-16 於老師談一切

教齡滿30年的教師,讓他們直接晉升為高級職稱,是否可行?

教師職稱的初衷就是為了鼓勵教師終身從教,保證教師隊伍的穩定性。既然如此,對於那些教齡滿30年還沒評上高級的教師,是不是應該讓他們直接晉升為高級職稱?要知道職稱高低對於教師退休後的待遇影響還是很大的,高級職稱和中級職稱退休後工待遇會相差幾百元甚至更高。

在教育行業能夠堅守30年的教師是非常值得肯定的,能堅守三尺講臺30年,我覺得不管是從物質還是精神層面都應該大力給予關懷。尤其是在物質方面,讓那些沒有獲得高級職稱的教師自然晉升為高級職稱,就是對他們最好的肯定。

當然,要鼓勵教師終身從教,應該實行跟公務員一樣的晉升政策,譬如教齡滿10年可以晉升為中級職稱,教齡滿20年可以晉升為副高職稱,教齡滿30年可以晉升為正高職稱。這樣才能堅定教師們終身從教的決心。你認為呢?

相關焦點

  • 教齡滿30年直接晉升高級職稱,不少人反對,但為何農村教師支持
    自己年輕的時候,沒有那麼多的評比獎勵,自己上了點年紀一直待在低層小學,縣級以上的評優選先機會幾乎沒有,如今一切都是向年輕人看的社會,自己更是沒有了獲得縣級以上獎勵和賽課的機會,生源的限制,別說縣級獎勵了,即使是鄉鎮級獎勵面對全是留守兒童的鄉村教師要獲得獎勵都不容易。於是一些老教師將晉升職稱的希望寄托在了教齡滿三十年可直接晉升農村低層高級職稱的政策上。
  • 教齡滿30年,可直接晉升成為高級教師?這其中有很大的誤解!
    就在我們糾結之時,網上流傳出了這樣一則消息,有人說現在教師凡是教齡滿30年之後,可直接晉升為高級教師。面對這一未知的晉升消息,很多網友表現得異常開心,大家都覺得此政策可以提高老教師的福利待遇,減輕年輕老師的評職壓力,畢竟三十年之後都是高級教師了。本以為這是一個好消息,可我們老師對此並不感到開心。
  • 教齡滿30年,直接晉升高級職稱?老師:弊病多,支持率最高
    職稱是很多老師心裡的痛,提起來都是淚,最後以失望告終,筆者總結了一下老師們的痛點,我們來看看:「評個高級命都剩半條了,歷經十年,堅持不懈,終於成功。」「減少職稱工資差。一個初級老師一周上15節課,一個高級老師上4節課甚至有的不上課……最終工資差接近1/3甚至更多。」
  • 30年教齡可直接晉升高級職稱?
    根據黑龍江教育廳文件中的表述,在鄉村基層一項工作累計滿30年並做出突出貢獻的專業技術人才可不受學歷、資歷和崗位結構比例等限制,破格申報相應系列(專業)「基層」高級職務。我們可以看到,有關省市教育廳在文件中明確指出,教師達到相應教齡可直接申報相應職稱的資格,不會再受到崗位名額的限制。
  • 教師職稱:滿15年晉升中級;滿30年晉升正高級,教齡成為關鍵?
    據爆料稱,目前在我國的一些偏遠地區,為老師提供了優惠政策,除了給老師補貼之外,還會在他們滿15年之後晉升成為中級職稱;滿25年就可以直接晉升成為副高級職稱;滿30年可以申請晉升為正高級職稱。而且上面這幾個職稱都是不會受到崗位的條件限制的,這對於偏遠地區的鄉村老師是很有好處的。
  • 關於教齡滿30年直接晉級高級職稱的解讀,不是所有教師都可以的!
    如果問一個教師最不平衡的事是什麼?我想這名教師會毫不猶豫的回答:「教師職稱工資」!以往的職稱評定製度隱藏的貓膩太多,給了當職者好多鑽空子的機會,所以就導致普通教師評不上或者很難評上相應的職稱,而教師的工資又主要是按職稱標準發放的,這就導致了身在第一線的最多數教師心裡的嚴重失衡!
  • 2020教師職稱評定取消了?教齡滿30年,可晉升正高職稱
    我國的教師職稱制度已實施了將近三十年。教師職稱,因為和工資掛鈎,成為廣大教師最為關注的話題之一。而在評審教師職稱的過程中容易出現種種的不合理、不公平的情況,對於廣大中小學教師而言,職稱和績效是最大的「傷痛」,而這兩個也被稱之為教育界兩大「毒瘤」。
  • 教齡滿30年就可評定高級職稱,這種辦法是否合理?
    教師職稱評選方面的問題,似乎怎樣做都沒有辦法給教師們一個滿意的答覆,很多教師勤勤懇懇在崗位上工作了一輩子,但是一直都沒有機會被評審為高級職稱。相反一些和領導關係不錯的老師輕易被評為高級職稱。教師的薪資構成複雜,除了有基本工資之外,還有績效,職稱,津貼等多個方面組成。
  • 教師職稱按教齡晉升最合理!30年教齡老師,說出了心裡話
    教師職稱按教齡晉升最規範!最有序,最人性化!為什麼要這樣說?30年教齡老師:說出了心裡話。 咋們雖然不是權威人士,但是有很多年的教學經驗,有資格有實力來說明這個問題,如果按教齡晉升職稱,傾向於一線教師,和農村教師,這樣就能激發大家的積極性,都願意在一線代課,都願意到農村教書。 否則僅從文憑,論文或者其他條件晉升職稱,就給很多人帶錯了方向。他們不再代課,或者說不到農村教學,全身心投入到職稱晉升這件事上。
  • 取消中小學教師職稱評審制度,按照教齡自然晉升
    近年來,多地實行中小學教師職稱申報和評審向農村學校教師傾斜政策。例如,堅持在鄉村學校教學的教師,教齡滿30年直接申報副高職稱,滿20年的直接申報中級職稱。如今,湖南出臺新政策「專用通道」。具體內容是,建立相對獨立的基層中小學教師職稱制度體系,符合申報條件的資深鄉村教師都享有「直接評聘為基層高級(含正高和副高)教師」的權利。不過,該政策也有限制條件。
  • 中小學教師滿30年晉升正高;滿25年晉升副高;滿15年晉升一級
    同一個地方教師工資的差距,主要源於職稱的高低。除了基本的工資差距外,其補貼、獎金、課時費等方面也不同。因此,很多中小學教師的最大夢想就是儘早評上高級。如何才能成功晉升呢?很多地方的評審標準卻不一樣。目前,西部一些經濟欠發達的偏遠省份,為教師開始探索新的評審標準。甘肅、寧夏等省市農村中小學工作滿30年可申報正高級職稱;滿25年可以直接晉升高級職稱;滿15年晉升中級職稱,並且以上的職稱都不受崗位結構限制。
  • 農村教師教滿30年晉升高級職稱!網友:不是所有牛奶都叫特侖蘇!
    30年自然晉升高級職稱的問題!對此,網友們的觀點似乎並不一致,除了多數人表示支持以外,還有個別網友表示「不是所有牛奶都叫特侖蘇」,態度顯而易見,並不贊成農村中小學教師教齡滿30年自然晉升高級職稱!其實,持反對態度的網友也有他們的考慮——高級教師職稱是對教師專業能力、專業素養的一個綜合認定!
  • 緊急通知:男女教師滿25年教齡可直接評聘高級教師,滿20年教齡直接評聘一級教師!
    在農村學校累計從教20年的在崗在編教師,符合申報條件的,可不受單位崗位結構比例限制,直接評聘中小學一級教師。在農村連續從教滿30年且離法定退休年齡不滿5年的農村教師,可不受單位崗位結構比例限制,通過職稱「綠色通道」考核認定中小學一級教師。
  • 農村教師滿15年晉升中級,滿30年晉升正高!教齡成關鍵是否可取
    教師工資由基本工資、績效工資、職稱以及教齡決定,在這幾項裡面職稱佔到的比重是很大的,因為工資,績效工資更教齡統統都會受到職稱高低的影響,職稱高其他方面必然高,通過職稱晉升的方式提升老師工資積極性,說職稱就是老師們的戰場一點也不為過。
  • 緊急通知:男女教師滿25年教齡可直接評聘高級教師,滿20年教齡可直接評聘一級教師!
    01鄉村教師傳說中的待遇正悄悄來臨鄉村教師趕緊倍增!不少農村教師直接晉升了高級教師:黑龍江鄉村教師有福了!幹滿30年,全部升高級,工資漲很多!某學校一下子就晉升了9名教師!直接上報材料到省裡進行審批。老師感慨說:退休之前能夠晉升高級教師,這是個莫大的榮幸。以前在鄉村學校基本沒有什麼指標,5、6年,10年也沒什麼指標,有個指標這些普通老師也得不到,晉升高級沒什麼指望了!這次自然晉升有三個條件:鄉村基層教師,鼓勵教師長期堅守在鄉村學校一線教書育人;鄉村教育滿30年以上;對當地的教育做出了貢獻,這個貢獻的標誌就是有區縣政府的一項獎勵,有一項就行!
  • 都應像齊齊哈爾這樣讓鄉村從教30年的教師「破格」晉升高級職稱
    這位老師2000年獲得中級職稱,2020年根據黑龍江省鄉村教師職稱評審的相關文件順利地晉升為高級職稱。現在全國有很多地方實行了鄉村教師高級職稱評審傾斜政策,鄉村教師達到規定的年限25年或30年就可不受崗位指標限制直接評聘為高級職稱,但很多地方在具體執行時除了年限之外仍有很多苛刻的條件,從而讓這種傾斜政策沒有真正落地。
  • 教師滿25年教齡可評聘高級教師,滿20年教齡可評聘一級教師!
    ,可不受單位崗位結構比例限制,直接評聘中小學高級教師。圖源 | 河南省人力資源和社會保障廳官網在農村連續從教滿30年且離法定退休年齡不滿5年的農村教師,可不受單位崗位結構比例限制,通過職稱「綠色通道」考核認定中小學一級教師。
  • 教齡滿30年可不受指標限制,晉升高級,你怎麼看?
    目前,國內有不少地區,為老教師們出臺了一項福利待遇,那就是:只要你是年滿30年教齡的老教師,那麼,就可以不受指標限制,晉升為高級教師。對此,同行們如何看呢?其實這項福利待遇,真正能拿到手裡的,寥寥無幾、鳳毛麟角!
  • 教齡滿30年可不受指標限制,晉升高級,你怎麼看?
    目前,國內有不少地區,為老教師們出臺了一項福利待遇,那就是:只要你是年滿30年教齡的老教師,那麼,就可以不受指標限制,晉升為高級教師。對此,同行們如何看呢?第一、說是給教齡滿30年老教師的福利,可是條件依舊苛刻。首要的條件,需要這位老教師一直在鄉村學校任教,也就是說,城裡的老師基本沒戲。
  • 農村從教25年,直接晉升高級教師,要縣級以上榮譽證書?你咋辦?
    農村教師25年教齡直接晉升高級職稱進行得如何了?農村教師享受到這個政策的紅利了嗎?,直接聘用到與其現有職稱相對應的崗位;對符合職稱申報評審標準條件,在鄉村學校任教累計滿25年且仍在鄉村學校任教、任現職以來獲縣級及以上榮譽稱號的教師,可不受崗位結構比例限制申報高級教師職稱評審,評審通過的聘用到相對應的崗位……山東鄉村一線學教師工作滿20年晉升一級職稱,滿25年晉升副高級職稱,滿30年可晉升正高級職稱