根據最新一份針對大學生的調研報告顯示：近一半大學生在大學前兩年幾乎一無所獲，36%的大學生讀了四年等於「白讀」。
造成這種局面的最主要原因是，今天的大學老師和大學生，未把教學和學習放在首位。老師忙學術研究 學生忙交際活動。這項調研由美國社會科學研究委員會研究員埃斯特、美國最大私立大學紐約大學的教授理察·阿如姆等人合作完成。調研人員跟蹤調研了29所大學的超過3000個全日制大學生，調研基於這些大學生的成績單，對他們的問卷調查，以及對他們的學術評估：衡量學生批判性思維、分析推理能力和寫作技能的一種標準化測試。
調查結果發現，大學老師更喜歡聚焦在他們的學術研究上，而不是給年輕的大學生上課；大學生也不喜歡上課，而是喜歡參加交際活動。
報告中的數據顯示：45%的大學生在大學前兩年，學習上沒有「有意義的」收穫；36%的大學生，經過大學4年學習後，幾乎毫無改變，仍在原地踏步。大多數大學生畢業時，仍不能分辨閱讀材料中的哪些部分是事實、哪些部分是觀點。這些畢業生，無法分析鄰近地區犯罪率上升的原因，也無法拋開情緒性言辭、政治性謊言的幹擾，進而理性決策。理察說：「這真是讓人震驚、困惑的數據。」他說，接受調查的3000多個大學生，平均績點是3.2(註：績點是大學生成績的一個評價標準，簡單折算，績點3.2大約是百分制的82分)，「現在的大學生不用很努力，就能通過考試，且獲得很好的成績！
一方面是大學生學習時間太少了 每周只有不到12小時，調研報告說，現在的大學生，花在學習上的時間，比幾十年前的大學生要少一半以上。每周168小時，現在的大學生，用於學習(課外學習)的時間只有7%(不到12小時)。反過來，他們每周花51%的時間(85小時)用於交際等大學課程之外的活動。
除了學習任務，還有非學術方面的任務，比如兼職——一方面可以賺錢交學費，另一方面，只是成績好的畢業生，在目前這種經濟形勢下已不管用。克裡斯蒂娜說：「如果你沒有一份好看的簡歷，你只能說『這是我寫的、幫助我形成批判性思維的優秀論文』，可惜這跟你的求職就業沒有關係。」
於此，大學生在社會中越發普遍，除了那些985，211名校畢業學生，普通大學畢業的學生，想要謀得一個好的前途，真的是越發困難，那寒門之中的大學生，也變的越來越水，但凡高中能夠按部就班，成為大學生，都註定是必然的了！然後在大學生表面數據不斷上升的過程中，四年裡，他們在學校又做了什麼呢？
虛度年華，在這自由的天堂裡，混吃等死，上課睡覺，下課玩耍，這或許就是當代大學生的日常生活了，但凡缺乏一點自制力，荒廢的四年大學生活，註定是難以避免。
但居安思危，未雨綢繆，喚醒每一個頹廢中的大學生，指日可待，此刻的努力，不是為了他人，而是我們自己人生最後的捷徑，那些無謂的社交，無需我們刻意去維護，當你站起來，走在他們前面之時，你的圈子必定是優秀的！