遊山西村·陸遊

2021-03-01 陳駿名師工作室

作品賞析 

這是一首記遊抒情詩,抒寫江南農村日常生活,詩人緊扣詩題「遊」字,但又不具體描寫遊村的過程,而是剪取遊村的見聞,來體現不盡之遊興。全詩首寫詩人出遊到農家,次寫村外之景物,複寫村中之情事,末寫頻來夜遊。所寫雖各有側重,但以遊村貫穿,並把秀麗的山村自然風光與淳樸的村民習俗和諧地統一在完整的畫面上,構成了優美的意境和恬淡、雋永的格調。此詩題材比較普通,但立意新巧,手法白描,不用辭藻塗抹,而自然成趣。

首聯渲染出豐收之年農村一片寧靜、歡悅的氣象。「足雞豚」一個「足」字,表達了農家款客儘其所有的盛情。「莫笑」二字,道出詩人對農村淳樸民風的讚賞。

頷聯寫山間水畔的景色,寫景中寓含哲理,千百年來廣泛被人引用。「山重水複疑無路,柳暗花明又一村。」如此流暢絢麗、開朗明快的詩句,仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步,清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行,草木愈見濃茂,蜿蜒的山徑也愈益依稀難認。正在迷惘之際,突然看見前面花明柳暗,幾間農家茅舍,隱現於花木扶疏之間,詩人頓覺豁然開朗。其喜形於色的興奮之狀,可以想見。當然這種境界前人也有描摹,這兩句卻格外委婉別致。讀過此聯後,人們會感到,在人生某種境遇中,與詩句所寫有著驚人的契合之處,因而更覺親切。這裡描寫的是詩人置身山陰道上,信步而行,疑若無路,忽又開朗的情景,不僅反映了詩人對前途所抱的希望,也道出了世間事物消長變化的哲理。於是這兩句詩就越出了自然景色描寫的範圍,而具有很強的藝術生命力。

頸聯則由自然入人事,描摹了南宋初年的農村風俗畫卷。讀者不難體味出詩人所要表達的熱愛傳統文化的深情。「社」為土地神。春社,在立春後第五個戊日。農家祭社祈年,滿著豐收的期待。節日來源於《周禮》。蘇軾《蝶戀花·密州上元》也說:「擊鼓吹簫,卻入農桑社。」可見到宋代還很盛行。陸遊在這裡更以「衣冠簡樸古風存」,讚美著這個古老的鄉土風俗,顯示出他對吾土吾民之愛。

尾聯詩人故而筆鋒一轉,表明詩人已「遊」了一整天,此時明月高懸,整個大地籠罩在一片淡淡的月光之中,給春社過後的村莊也染上了一層靜謐的色彩,別有一番情趣。於是這兩句從胸中自然流出:但願從今以後,能不時拄杖乘月,輕叩柴扉,與老農把酒言歡,此情此景,不亦樂乎。一個熱愛家鄉與農民親密無間的詩人形象躍然紙上。

詩人被彈劾罷歸故裡後,心中難免有抑鬱不平之氣。相較於虛偽的官場,家鄉純樸的生活自然會產生無限的欣慰之情。此外,詩人雖貌似閒適,卻仍心繫國事。秉國者目光短淺,無深謀長策,然而詩人並未喪失信心,深信總有一天否極泰來。這種心境和所遊之境恰相吻合,於是兩相交涉,產生了傳誦千古的「山重」「柳暗」一聯。

陸遊這首七律結構嚴謹,主線突出,全詩八句無一「遊」字,而處處切「遊」字,遊興十足,遊意不盡。又層次分明。尤其中間兩聯,對仗工整,善寫難狀之景,如珠落玉盤,圓潤流轉,達到了很高的藝術水平。

相關焦點

  • 陸遊《遊山西村》王維《九月九日憶山東兄弟》中「山」分別是哪兒
    陸遊《遊山西村》王維《九月九日憶山東兄弟》中的「山」分別是哪兒? 在古詩文中,有很多概念的含義,與今天有很大區別。比如江和河,今天它們都是集合概念,包括陸地上眾多的水流系統。但是在古代,他們卻只是個體概念,「江」只限於長江使用,是長江的代名詞。
  • 陸遊《遊山西村》:描繪了絢麗多彩的自然風光,有一句是千古名句
    陸遊自幼好學,十七八歲就有詩名,大約二十五歲左右,又認識了南宋初期的著名愛國詩人曾幾。曾幾是他父親的好友,政治上主張收復失地,文學上是宋朝南渡以後詩壇的領袖,江西派大師,有極深的功底。陸遊在一度鑽研陶淵明、王維、杜甫的詩作以後,又直接跟隨曾幾學詩,在詩歌藝術技巧上打下了深厚的基礎,創作上也取得了初步的成就,成為詩壇新秀。
  • 成語中的古詩課 | 柳暗花明與《遊山西村》
    咱們熟悉的《示兒》《冬夜讀書示子聿》《臨安春雨初霽》《十一月四日風雨大作》等都是他的詩作,還有今天想分享的《遊山西村》。陸遊在考場上頗為不順。很不幸,陸遊參加這次考試時,秦檜的孫子秦壎也正好參加。秦檜很希望孫子能取得第一名,但主考官不畏權勢,而是以一顆為國家選取人才的公心,最終判定才華橫溢的陸遊為第一。鎖廳試之後,陸遊和秦壎又參加禮部考試。
  • 【寒假預習(七年級下)】陸遊《遊山西村》
    《遊山西村》首聯渲染了一種什麼氣氛?       【答案】渲染出農家豐收後的歡樂氣氛和好客的習俗。農民生活本來貧苦,但遇到豐年也要釀點酒,宰雞殺豬,慶祝一番,同時也要邀朋友來共慶。這是多麼淳厚的鄉風。「莫笑」一句表現出農民的厚道。       3.頸聯描繪了何樣的風土人情?       【答案】寫出了山西農村淳樸的風土人情。
  • 《遊山西村》優秀教學設計
    《遊山西村》教案設計根據新課標和小學生認知特點,可將本文教學目標設置如下:一、  教學目標知識與能力:認識「臘」「渾」「豚」3個生字,會寫「莫」「疑」等4個生字;了解作者簡介;能正確、流利、有感情的朗讀並背誦古詩。過程與方法:通過朗讀與體會,學習作者傳情達意的手法。情感態度與價值觀:感受詩歌中蘊含的哲理。
  • 你知道陸遊是哪個朝代的嗎?陸遊仕途...
    【成語故事】 陸遊是南宋著名的愛國詩人。他的詩抒發了抗金愛國的情懷,一度得到宋孝宗的賞識,所以入朝當了軍器少監。
  • 落魄時不妨讀一讀陸遊的這首詩,相信能夠從中尋找到新的力量!
    古人的智慧可謂是無窮無盡,相信大家都非常的熟悉陸遊,他不僅是南宋時期偉大的詩人、詞人、文學家,同時還是一位了不起的愛國者,他同樣的在自己的作品闡述了當人們面對困境時,應當如何去做。例如他就寫過一首非常經典的詩作《遊山西村》,在這首詩中,陸遊以一種豁達的人生態度告訴我們,當我們面對苦難時不要放棄,要相信自己,只要勇敢地堅持下去,總有一天能夠度過難關。
  • 宋代陸遊《讀書》古詩欣賞及解析 漲知識
    創作背景: 這首詩是陸遊五十三歲時即淳熙四年(公元1177年)時所作,當時作者到成都,夜晚讀書,眼神不如以前 陸遊簡介: 陸遊(1125—1210),字務觀,號放翁。漢族,越州山陰(今浙江紹興)人,南宋著名詩人。少時受家庭愛國思想薰陶,高宗時應禮部試,為秦檜所黜。孝宗時賜進士出身。中年入蜀,投身軍旅生活,官至寶章閣待制。晚年退居家鄉。創作詩歌今存九千多首,內容極為豐富。
  • 陸遊二十句經典詩詞
    那麼,陸遊最著名的詩句有哪些?1、山重水複疑無路,柳暗花明又一村。——《遊山西村》2、王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。——陸遊 《劍南詩稿》13、無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。——《卜算子·詠梅》14、也信美人終作土,不堪幽夢太匆匆!——《春遊》15、人人解說悲秋事,不似詩人徹底知。
  • 陸遊的30句經典古詩詞,第一句就是你我耳熟能詳的千古名句
    陸遊,南宋著名愛國詩人,字務觀,號放翁。也是一個著名的貓奴,為貓作詩無數,其中最廣為人知的就是「僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺」,這是《十一月月四日風雨大作二首·其二》,而其一就是以貓入詩。陸遊他是一位多產詩人,現存詩詞多達9000多首。
  • 國慶節手抄報:愛國詩人陸遊
    國慶節手抄報:愛國詩人陸遊 2013-09-12 11:46 來源:新東方網整理 作者:
  • 做人當讀陸遊詩,讀懂陸遊已中年
    陸遊生於兩宋之交,他一生都主張收復中原,卻一生也沒有實現這個願望。因為是主戰派,他的人生也十分坎坷。今天,我們從陸遊的詩中來了解陸遊的為人處事吧!陸遊是一個愛國詩人,他關心國家命運,此時的陸遊已被免官,卻依然是「位卑未敢忘國憂」。什麼時候,都心懷國家,這樣的人格,值得所有人學習。
  • 要是生活中遇到挫折,那讀一讀陸遊這首詩,相信能尋找到新的力量
    所以要是你在現實生活中是自己,那麼可以去讀一讀陸遊這首《遊山西村》,相信只要真正讀進去了,理解透了,對於自己一定會有幫助,從這首詩中,相信能夠尋找到新的力量。《遊山西村》宋代:陸遊莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水複疑無路,柳暗花明又一村。
  • 山窮水復疑無路,柳暗花明又一村——陸遊與磐安的難捨情緣
    陸遊存詩9300多首,是文學史上存詩最多的詩人。他在《小飲梅花下作》中寫道:「脫巾莫嘆發成絲,六十年間萬首詩。」幾乎是每兩天一首,自陳是詩的一生。陸遊降生在1125年7月17日一條風雨交加的官船上,那是一個風雨飄搖內憂外患的年代,不久發生的「靖康之難」終於讓搖搖欲墜的大宋轟然倒塌。「靖康之難」,是家國之難也是陸遊之難,逃難成為陸遊童年的全部記憶。
  • 江南農村風光好,農家淳樸好客來——陸遊對淳樸民風的讚賞與嚮往
    遊山西村 【宋】陸遊莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水複疑無路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。從今若許閒乘月,拄杖無時夜叩門。江南農村風光好,農家淳樸好客來——陸遊對淳樸民風的讚賞與嚮往陸遊是宋代一位著名的詩人、詞人,他出生於名望大族,小時候的陸遊就非常的聰明,可以自己寫詩寫文章,但是因為所處時代的原因國家的動蕩不安造成陸遊小時候的不幸。陸遊的作品非常多,在創造詩歌的過程中形成了自己獨特的特點,具有勇敢的英雄氣概和犧牲精神同時堅定地與惡勢力作鬥爭,陸遊的詩歌不僅具有現實主義還富有浪漫主義色彩。
  • 陸遊45歲時寫下一首詩,其中兩句家喻戶曉,讓人讀後豁然開朗
    陸宰也有這種情懷,雖然閒賦在家,卻未曾忘記國讎家恨,他親自教兒子陸遊讀書,把理想寄托在兒子身上,希望他日後成為棟梁之才,遇到賢明君主,用滿腔熱血報效朝廷。紹興二十三年,陸遊到臨安參加科舉,取得第一名好成績,此時他剛滿十八歲。但是,在放榜之前,權臣秦檜強行把陸遊的名字劃掉,難道他與陸遊有深仇大恨嗎?
  • 比較閱讀陸遊的三首詩
    做這幾首詩,有三個效果:一是回顧關於陸遊的文化常識,包括人生經歷和創作風格,二是複習詩歌比較閱讀的方法,三是複習課文中的《書憤》,解決課文背誦問題。一舉三得,從效率上來說,非常划算。詩歌比較閱讀是考試中時常出現的題型,一般從思想感情、表達技巧、語言風格、形象四個角度比較兩首詩的異同。比較閱讀,比單詩閱讀,在答題上要複雜。
  • 陸遊的一首詩,林黛玉評論其淺顯,但殊不知高雅與俗氣本就無界。
    然而,我們認識的陸遊並不是這樣,這樣的陸遊或許真的是被世事傷透心的了,我們還在別處見過不一樣的陸遊。十一月四日風雨大作僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。這裡的陸遊是一個渴望馳騁疆場的戰士,一個希望祖國統一的文人,他睡覺時還想著為祖國保衛邊疆,他的夢裡還有戰馬嘶嘯沙場寒冷,他去世前還告訴兒子,若來日我大宋軍隊收復中原,你一定不要忘記來告訴九泉之下的父親,這裡的陸遊不是當然不是一個俗氣的人。
  • 陸遊:詩酒趁年華,歸來仍少年
    通讀陸遊詩集,你會發現,愛國情懷貫穿他一生,從鮮衣怒馬的少年到雞皮鶴髮的老翁,俠肝義膽,沒有一天不在憂國憂民。臨了,還不忘叮囑兒子「王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。」因為這樣一顆愛國的拳拳之心,在周恩來眼裡,宋朝文豪之中並非蘇東坡第一,而是陸遊第一。不可多得的愛情詩。在兒女私情上,陸遊是個有故事的人,他和唐婉譜寫了一段悽美的愛情悲歌,歷來被傳為千古佳話。
  • 夜闌臥聽風吹雨, 鐵馬冰河入夢來,愛國詩人陸遊和他的詩詞
    陸遊,字務觀,號放翁,南宋文學家、史學家、愛國詩人。01愛國遇阻,仕途受挫陸遊生逢北宋滅亡之際,少年時即深受家庭愛國思想的薰陶。宋高宗時,參加禮部考試,因受秦檜排斥而仕途不暢,又因堅持抗金,屢遭主和派排斥。宋光宗繼位後,升為禮部郎中兼實錄院檢討官,不久即因「嘲詠風月」罷官歸居故裡。