隨著社會的發展，國家越來越重視小學教育，現在的小孩也越來越聰明，小小年紀就能說出幾句流利的普通話和英語，已經早早超越了上個年代同齡人一大截。有的孩子聰明絕頂，頭腦特別靈活敏捷，各科的學習成績非常優秀，在父母眼裡，心裡肯定是非常高興的。既然孩子這麼聰明，幹嘛要一年才升一個級別，然而，他們乾脆選擇讓孩子一年升兩級。
比方說，平時小學上學的機制，一般是先讀完一年級，明年再接著升上二年級，年年都是以此類推，一年一個階梯。而在很多父母眼裡，總是覺得現在孩子的成績都這麼優秀了，真的沒必要這樣下去，白白浪費孩子的大好青春，直接就讓孩子從一年級升到三年級。對孩子來說，不會受到什麼影響，反正各科成績分都很高，容易沾沾自喜，逼著孩子縮短讀書時間，無形中卻不知給孩子的心理造成了巨大的壓力和恐懼。
一位從事教育20年多年有著豐富經驗的教師，她是怎麼去看待小學生跳級一些的看法和見解，看她是怎麼說的：
第一、容易給孩子帶來心理陰影孩子讀書，並不能單單從表面看成績來定論一個孩子的好壞。現在，小學生讀書的年齡是越來越小，很多都是5-6歲之間，相對來說，比較聰明且很有智慧。如果選擇成績好的學生進行了跳級，雖然表面看不出有什麼毛病，但從孩子的心理角度去想，就完全不同了。試想，中國乃至全世界的小學生幾乎都是每年只升一級，且還分兩個學期才能完成一年的學業。而教育專家表示，考級跳級並非人人合適，壓力過大反而會造成孩子產生自卑和挫敗感。
現在，一下子升了一級，高上一級的年級，除了課本內容難度加大，還增加了其他科目。有的學生突然發現，課本裡的知識突然有新的面貌，很多根本就沒有接觸過，這樣會影響到他對讀書失去了興趣，容易產生厭倦輟學的想法。所以說，小學生跳級對於孩子的來說，並不是一件好事，更應該要循環漸進，一步一個腳印，這樣孩子的心理才就沒那麼大，應當給孩子減壓，適當而為。
第二、對孩子的健康成長不利孩子讀書，學校是他們健康成長最重要的環境，除了能和同齡的同學有機會認識，還能學到很多知識。是每個孩子成長必不可少的必備。而跳級的小學生也變得很普遍，站在長遠的角度來看，對他們的身心健康是非常不利的。比如說，孩子的成長，本來就是一個非常緩慢的過程，童年講究的是，多讓孩子們自由、快樂成長。而現在突然給他加速，難免在途中會讓孩子遇到很多的困難和重重的壓力。也容易給孩子們帶來了一定的危害和隱患。因此，要想讓孩子更健康的成長，建議每年升級一次，這樣也符合孩子的年齡，也符合科學。
第三、和同級同學有很大的年齡差距即使小學生跳級各科目的成績都很優秀，但最大的問題就是和同級班裡的同學年齡相差太大，不管是溝通，還是相處，一般都有很大的代溝和文化差異，大年齡同學的思想方面和小年齡肯定是有天壤之別，生活方式也有略有不同。
還有的一方面就是跳級對以後讀書生涯有很大的影響，如果有一天讀了大學，容易造成年齡過小影響到他的人生觀、價值觀和世界觀。也會影響他出來社會要面對著很多實際問題。比如：因年齡過小，企業不敢錄用，社保不能購買等一些未來要面對的難題。
總之，不建議小學生跳級讀書，弊畢竟是大於利的，這樣的做法也不太符合現在科學教育發展的規律。對於孩子來說，也容易給他們帶來了很多的困難和壓力，孩子的讀書，更需要的是：輕鬆、愉悅、快樂成長的環境。