小學老師與幼兒園老師的不同，把握這幾點，讓孩子儘快適應小學

小學老師和幼兒園老師有很大不同

比起幼兒園老師的和藹可親，溫柔細膩，小學老師在特點上與幼兒園老師有很大的差異。因為幼兒園的主要任務是對孩子的陪伴，對孩子的學習任務並沒有要求，幼兒園的老師一般來講人手比較多，因此，總顯得在單個孩子身上放得注意力多。

但步入小學，孩子的人生任務發生了轉變，由以前陪伴為主的目標，變為以學習為主的目標。老師對孩子的要求往往開始嚴厲起來，這是因為建立規則的需要。好多孩子會覺得不適應，有些孩子會因為害怕老師而產生懼怕上學的心理。這個時候，家長的疏導就很關鍵了，家長的有效疏導，可以幫助一年級孩子儘快適應小學生活。

有時候，老師處於為孩子好的出發點，在孩子做錯事的時候，會批評。雖然其實一般來講，都不嚴厲，但是對於剛上小學的孩子，習慣了有幼兒園老師的溫柔細語，小學老師稍微嚴厲一點，孩子也是覺得挺嚴重的。

如果老師不小心錯怪了孩子，孩子的心裡就更委屈，這個時候，就需要家長給予積極的支持和引導了。

如果老師錯怪了孩子，家長可以這麼做

雖然大多數老師批評孩子的出發點都是為了孩子好，但一個老師管理幾十個學生，這種情況下，孩子的一些情緒不能很好地被關注到，有時候，老師也難免會批評不合理或者錯怪了孩子。

在小學生心目中，老師是一個權威，被老師錯怪的孩子，心裡會產生既害怕又委屈的感受。

這種情況下，就需要家長來出面協調，幫助孩子疏導情緒，避免孩子對老師的信任被破壞。

家長一定要避免的行為誤區

把老師批評當成耳旁風：老師說的話家長不重視，批評錯了孩子，孩子告訴了家長，家長知道了，也不說啥，這會讓孩子心裡覺得不知所從。這種模式的家長，其實是很難給孩子支持的，孩子在環境中容易產生不安全感。

當著孩子的面否定老師：有些家長會當著孩子的面否定家長，這對孩子非常不利。就算你覺得老師批評孩子不合理，家長的「護短」會讓孩子覺得老師是不公平的，是故意找自己茬的，孩子內心中的信任感還會被破壞。

用老師的話壓強壓孩子：「老師說的會有錯嗎？」「你們老師是這麼說你的！」這是很多家長經常說的話。每個人都有犯錯的時候，老師也是一樣的，不見得每次對孩子的批評都是合理的。家長用老師的話壓孩子，實際上是對孩子話語權的剝奪，孩子會覺得更加孤立無援，會漸漸地對父母封閉自己的心扉。

家長積極引導，化解孩子被批評後的情緒

作為家長如果經知道了孩子挨批的事，尤其是你的孩子將挨老師批評的事告訴了你，就一定要做出正確的反應。

現身說法，減輕孩子的心理負擔：如果孩子因為被批評情緒不好，家長可以談談自己小時候挨批評的經歷，讓孩子認識到挨批評是每個人成長過程中都會遇到的。更重要的是告訴孩子，自己因為某次被批評，取得了什麼樣的進步。也可以給孩子講一些偉人、名人虛心接受批評的例子，以讓孩子學會積極地看待批評。

充分理解孩子的情緒：「媽媽知道你心裡不舒服！」得到理解的孩子可能會說一些氣話，比如「老師真討厭，簡直太討厭了！」這個時候，父母不用急於去講道理，而是告訴孩子，你理解他很生氣你。而不要去幫腔或者反對。

讓孩子體驗一下老師：可以換角色讓孩子體驗一下，老師當時的感受。比如爸爸媽媽來扮演孩子的角色，讓孩子扮演老師，讓孩子能理解老師的辛苦和著急，這對孩子及時化解對老師的怨恨和恐懼是很有效的。