由華特迪士尼公司發行的動畫短片《失物招領》由皮克斯動畫工作室製作，由戴夫·穆林斯導演。該片於2017年6月16日以電影植入的方式上映。它一經發布，就引起了巨大反響。現在豆瓣得8.9分。
這部短片講述了一個名叫「Lou」的小怪獸住在學校操場旁的失物招領盒子裡，而Lou一直在盒子裡靜靜地看著孩子們玩耍，守護著校園。有一天，他發現了一個惡霸，並Lou教育了這個小校霸，幫助他找到了丟失在他心中的美。這是一個關於救贖和自我救贖的故事。
雖然這部短片以動畫片的形式放映只有6分鐘，但其中蘊含的深層意義值得深思。這部短片以其精湛的技巧、豐富的內涵，以及影片所呈現的溫情、療傷的敘事氛圍，以及背後深刻的命題，成為一部微電影的高分影片，不得不說是名副其實。
01年。LOU在電影中被賦予了多種隱喻
在這部短片中，LOU是一個可愛而正直的小怪獸，但它背後有很多含義，對故事情節的發展和電影內涵的展示起著重要的作用。
① 怪獸LOU的名字來自電影的標題，「失物」被賦予了更深的含義
失物招領的英文是LOSTANDFOUND，電影中的小怪獸叫做：LOU，這是這三個詞的組合。
標題和文本形成了一種有趣的互文性。
事實上，在我們的一生中，我們已經擁有了許多「失物」。有時，我們會因此而感到失落。有時候，我們只是笑一笑。電影中的「失物」由導演給出了一個映射意義。
失去的財產是我們遺忘的美麗東西。有一種「丟失」如短片開頭所述，是我們有意無意忘記的一種遺忘。由於種種原因，我們逐漸忘記了曾經愛過的東西並丟棄了它。那些給我們安慰，給我們帶來幸福和快樂的人，慢慢被我們遺忘，然後被遺棄在一個未知的角落。如果他們也有生命和感知，他們會躲在角落裡偷偷哭泣。
人的本性是健忘，或多或少有喜新厭舊的本性。
當我們再考慮它的時候，我們不會感到後悔。電影中的小男孩是幸運的。經過痛苦的思考，他終於從同學那裡得到了友誼。
但在成年人世界身上，丟失的友誼真的能再次找回嗎？
當我們看到失物招領盒子裡的LOU時，心中丟棄和遺忘的夢想，兩個壘球組成了一個小怪獸的眼睛，流露出期待的神情，一根神經深深打動著我們，我們不禁想起了我們純真的青春時期，一個充滿激情的願望和夢想建立起來。
隨著我們在這個世界上的一些經歷，一些挫折和打擊，我們逐漸忘記了初衷，那些美好的夢想也被我們遺忘了。
② 實際上，LOU是失物招領框中丟失和找到的對象的組合，但是控制器賦予它活力
LOU是失物招領箱中各種物品的組合。它原本是一個沒有生命的身體，但在動畫片中，它的形狀可以隨時改變。動畫以其獨特的藝術表現形式，為人們創造了無限的想像空間創造。導演皮克斯充分利用了動畫的「假定性」優勢，充分利用了自己的想像力。
這個動畫片虛構的小怪物LOU，用誇張的表達手法，不僅賦予LOU活力，而且LOU是個性鮮明的個體。當他看到孩子們快樂地玩耍時，他會發出會心的微笑。當他被遺棄在角落裡，沒有人記得的時候，他會感到沮喪和失落。當他看到那個惡霸欺負他的同學時，他會感到憤怒和不公。
同時，他的各種情緒也帶動了觀眾的情緒，使觀眾隨著他的情緒波動而不由自主地產生代入感，激發了他心中的許多思想，最終將劇情推向高潮。
③ 而LOU是一種象徵意義，而「失去」在孩子的心中形成了一片痛苦
LOU的設置不僅用於性能的創造性更改，還用於此圖像的設置。當LOU由每個孩子丟失的物品、衣服小女孩、棒球棒小男孩、壘球等組成時，它實際上隱含著每個孩子心中丟失的部分。
而孩子們失去的東西，一旦失去也是孩子心中的傷疤和隱痛。聚集的在一起會有生命，會在無人的角落裡暗自悲傷，獨自哭泣，其實這也是每個孩子心中隱藏的痛苦，他們為自己的失落而傷痛。久而久之，它就會成為一道醜陋的傷疤，而片中的小惡霸也因為失去暴力，從而掩蓋自己脆弱的心靈。也許這也是電影打動觀眾的一個痛點，電影背後的深刻思考自然深入到了人們的心裡。
02年。短片運用多種鏡頭語言，達到劇情渲染的巔峰
① 鮮豔的色彩給觀眾呈現出熱烈的氣氛
動畫片以生動溫馨的語調進行敘述，通過一幅絢麗的畫面向觀眾展示世界充滿溫馨和陽光的和諧。
觀眾總是處在一種溫和的敘事氛圍中，沐浴在感受到於和煦於陽光之中，內心的溫暖讓人覺得，即使生活中會有一些不和諧的音符，但只有我們心中有愛和寬容，在這個世界中依然會變得美麗，失去的才會找回。
② 使用不帶畫外音和小女孩的對話
在電影語言中，聲音是一個重要的組成元素，但這部短片基本上沒有對話和畫外音。該片從形象、聲音結構等元素著眼於表現電影的主題，從人物的動作和生動的畫面來促進情節的發展，吸引觀眾注意力。
視頻中可愛的聲音謝謝
整個短片巧妙地依靠主人公的一系列動作和表達來完成敘事，使觀眾處於一種平靜的氛圍中，不受多餘的對話和畫外音的幹擾，能夠靜靜地體會到影片背後的深刻力量和通過主人公的動作和表達所蘊含的深刻意義角色。
影片中的背景音樂也起到了很大的點綴和襯託作用。它符合人物表達和敘述的發展過程，不斷變化，與觀眾的內心思想有很好的契合和共鳴，二者相輔相成。
③ 用各種鏡頭和拍攝角度完美詮釋一個深刻的故事
短片採用一系列的短鏡頭，形成獨特的電影語言，以其獨特的節奏特點，完成具有一定背景音樂的敘事。
通過校園操場上的一組遊戲場景，通過巧妙的剪輯和對接，形成了獨特的注意力影視時空導視觀眾群，同時刺激想像力觀眾群。每一個鏡頭都表達了自己的內容，經過一定的序列，它完成了一個完整的敘事過程，引導著觀眾的情感和心理，啟迪觀眾的思維。
同時，影片運用了大量的長焦鏡頭拍攝技巧，用長焦鏡頭遠距拍攝展現小校霸前後的表現截然不同，很好地展現了人物的救贖和自我救贖過程中的一系列變化，同時，用長焦鏡頭近距離拍攝展現人物和LOU特寫鏡頭，充分展現人物內心的思維活動，讓觀眾產生與代入感的共鳴和共鳴，在影片中人與物產生共鳴。
短片運用了背景聲、暖色和柔和的色彩，以及一些攝像技巧，不自覺地宣傳情節，完成了對短篇故事的演繹，使故事更加緊張。
03年。短片帶給我們的：愛與寬容在救贖與自我救贖中的力量
《伊索寓言》講述了一個關於風和太陽的故事。風和太陽打賭看誰能把行人的衣服脫下來。因此，馮先生儘量讓行人的衣服裹得更緊，而保暖的太陽則用保暖的陽光讓行人迅速脫掉外套。
這個寓言告訴我們，溫暖和愛的力量遠勝於強迫，而動畫片《失物招領》也有同樣的美。
① 以前的痛苦無法正常解決，最終成為罪惡的根源
在短片裡，小惡霸的褲子上有一個JJ字。當小怪獸想到失物招領的盒子時，還有一個玩具上面印著JJ。小怪獸一把這個玩具拿出來，小惡霸們的臉就變得壓抑，同時也帶著一點悲傷。看來，以前看起來噁心的校園惡霸內心也有痛楚。
小惡霸被別人搶走了心愛的玩具，內心的痛苦無法消除，於是變得暴力起來。他還選擇從別人身上拿走玩具，欺負弱小的同學，讓感受到有點傷心的快樂。
木箱的名稱「LOST AND FOUND」正是一個得失循環。在失而復得的掙扎過程中，有時我們會遭受一些痛苦和不公，但我們無法擺脫它，然後把它強加給別人，從中尋求一點安慰和快樂，於是「校園霸凌」就像滾雪球一樣，不斷地影響和波及越來越多的人。
也許當我們譴責這些欺負者時，更重要的是找到他們發生的根源，這是解決校園暴力的根本途徑。
② 愛和寬容是救贖和被救贖的有力武器
在小怪獸的指引下，小惡霸完成了一條救贖和被拯救的道路。他親自把搶來的玩具還給了同學，然後得到了親切的微笑。讓他有點吃驚的是小女孩的擁抱和感謝。他立刻感受到同學們的親切和友誼，以及人世間的溫暖。
這些逐漸傷害了他的心。當他發現那個小怪獸已經不見了，那個曾經狂妄自大、狂暴的人淚流滿面時，他看到了盒子裡最後一個東西這個丟失的玩具，甚至還抱著玩具喊了起來。
他的哭泣包含了太多的因素，宣洩了被欺負的委屈，對過去的行為感到遺憾，又是一種因回到正確的道路而歡呼雀躍的激動。他把玩具還給了同學，收穫了友誼，找回了丟失的玩具，彌補了心中的痛苦。
愛和寬容是最強大的武器，足以解決所有的暴力和怨恨，並可以分裂冰山之間的人。愛情是最好的語言，這對我們來說是一部內涵深刻的電影。
③ ，電影留下的思考：關愛兒童心理，為他們創造健康的生活環境
影片中的孩子和惡霸很幸運，因為他們遇到了小怪獸。他可以了解孩子的心理和內心需求，給予他們足夠的愛，幫助欺負者完成一次救贖和自我救贖，同時也讓其他孩子得到一個和諧健康的生活環境。
事實上，這是值得每一位家長考慮的。我們在培養孩子的時候，應該從孩子的成績出發，更多地關注他們的內在需求。每個孩子的狀態表現是各種內在因素長期積累的反映。
總結一下：
《失物招領》不僅僅是孩子的動畫片。短短6分鐘，這個故事就發人深省。故事的核心是校園暴力，愛和寬容是最好的救贖。這是一個值得每一位家長和社會深思的深刻話題。