不經意的忽視，家庭冷暴力下的孩子會多難過？

去年有一則新聞，一個10歲的男孩多次離家出走。

因為多次的輔助尋找，這個孩子給警察留下了很深的印象，由於好奇，警察詢問孩子的出走原因。

孩子給出的理由在你眼裡也許十分荒唐，他僅僅是為了抗議父母對他習慣性的無視。

男孩在採訪中回答：每天回到家，父母都是捧著手機忙著各自的事情，從未多看過他一眼。

他也渴望父母能多關注他一點，哪怕是別的孩子早已厭煩的幹涉和約束，他都得不到。

無論是學習還是生活，父母永遠都是一種淡漠的無視，沒有想像中的幹預，也沒有他極度渴望的安慰，哪怕是衝他發脾氣，都很難出現。

這個10歲的男孩為了引起父母的注意，選擇離家出走，他期盼父母心急如焚地尋找，因為在那個時候，他才能感覺到他在父母的心中有一點點的分量......

冷暴力的可怕初見彌章。

01 壞孩子不見得都是壞的

春節假期，我時常聽到隔壁的男士大聲呵斥自己的孩子，孩子的哭聲歇斯底裡。

我們都知道，這個孩子平日裡是最調皮的，打架、摔東西、破壞公物......

也許是平日裡習慣了這個孩子犯錯，也看慣了他被教訓的樣子，我並沒有過多的在意。

有一天因為停電，我和他們父子在樓下相遇，一起吐槽物業的辦事效率，中途他的父親因為業務在一旁接電話，我也難得有機會和這個平日裡的「壞孩子」獨處。

我們兩人有一句沒一句的聊著，突然他伸出一隻拳頭問我：

「叔叔，你知道我這隻手裡有什麼嗎？猜對了我就告訴你。」

「我不知道，也許是......一塊糖？」

「不對，諒你也猜不到，我就告訴你吧，是......兩塊糖！哈哈！」

「哈哈哈哈.......就你機靈！」

看著這樣的遊戲，我著實提不起興趣，尷尬的陪他笑了幾聲。

「雖然你猜錯了，但我還是給你一塊，這樣咱倆就能一起吃了，而且味道不一樣，你要哪個？」

「嗯.......我就選橙子味的吧。」

他伸手把糖放在我手裡，看著他拆開包裝，美滋滋的把糖塞進嘴裡，這一刻我忽然覺得這個孩子是那麼天真，並不像印象中那麼壞。

因為好奇，我試探性的詢問：

「你不喜歡你爸爸嗎？」

「喜歡啊！」

「喜歡為什麼還那麼淘氣？只要你乖一點，你爸爸就不會經常訓斥你了。」

「我知道，我故意的，不怪他。」

聽到這句話，我忽然一怔，故意的？這是什麼理由？

「我媽媽離開我了，爸爸忙著工作，一天到晚基本都不跟我說話，不管我做什麼，他都只有一句支持我，從沒有關注我在做什麼，既然他說支持，那我就故意犯錯，這樣他就能多跟我說幾句話，哪怕是罵我，起碼我覺得自己不是一個人......」

雖然話沒有說完就被他父親叫走了，臨走時還回過頭對我做了個鬼臉。

我忽然明白：所謂的存在感，也許就是人生活下去的動力，無論是成年人，還是一個涉世未深的孩子。

02 冷漠，可以摧毀任何一個人的心理防線

5月12日，一位男孩撥通了110的電話，稱自己被家暴，要跳樓。

民警趕到後，這位年僅14歲的男孩表示自己說謊了，他沒有被家暴，也沒有想跳樓，只是想用這個事情來威脅他的媽媽，引起他媽媽對自己的重視。

上網課需要用到手機，而媽媽又覺得網課講不了什麼內容，自己沒有手機又無聊，於是每天都會因為這件事和媽媽發生爭執。

自己考到年級前100名，和媽媽分享喜悅的時候，媽媽卻說：不考零蛋就可以了。

老師要求家長在孩子的作業後面寫家長寄語，但媽媽卻在玩手機看電視，讓他自己發揮一下，代替媽媽填寫。

平日裡回家，自己想把一天中的經歷和媽媽分享，但無論是喜怒哀樂，媽媽都沒有理會過，始終都在忙自己的事情，哪怕是無關緊要的娛樂活動。

男孩越說越激動，最後選擇用跳樓的方法來引起媽媽的重視，希望在生命面前，能得到媽媽的關注，哪怕是暫時性的也好。

他要的只是來自媽媽的一個回應，但卻始終得不到，對他來說，沒有回應，家也是絕境。

有人說：「譁眾取寵」是一個貶義詞，但我覺得從某個角度而言，這是一種正能量，當孩子身處黑暗，但他還希望自己能被外界所關注的時候，譁眾取寵也許是他最直接有效的辦法。

長期分享，但卻得不到回應的孩子，最容易陷入麻木不仁得狀態，也就是我們常說的破罐子破摔。

他考滿分，並沒有得到所有師生的關注，對於他來說，這個滿分毫無意義，畢竟他只是個孩子，用汗水置換未來的道理他並不能完全理解並接受。

但跑在最末尾，卻依然有人願意陪他跑完全程，無論結果如何，這場比賽他已經贏了，至少不會因為這一次失敗，而讓他無視整個過程的價值。

孩子被忽視，會故意犯錯引起父母重視，甚至是用離家出走、跳樓等極端的方式威脅父母，從而引起重視，這些都意味著父母角色的嚴重缺失。

在3M家庭教育圖譜中就顯示出這一點。在家庭教育過程中，家長對孩子的直接作用主要體現在三方面：保障、傳遞、激發。

在孩子的成長過程中，家長在提供經濟保障和安全保障的基礎上，傳遞知識和技能，激發孩子的認知和人格。

在這三種作用過程中，為了實現不同的目標，家長需轉換不同的角色，分別為：保姆、保鏢、對手、觀眾、助手、導師、教師、教練、朋友。

在現代生活中，很多父母都陷在帶娃的壓力中，他們白天拼命的工作賺錢，只是為了給孩子提供一個更好的成長環境，但是當他們把職員這個社會身份做到極致的時候，卻忘記了他們還有一重身份，那就是父母。

他們忙著為將來打拼，卻搭上了孩子的現在，沒有給予孩子足夠的陪伴，沒有在孩子正需要的時候，盡到一個父母應該盡的責任，無論是激發，傳遞還是保障，孩子都接收不到足以影響他們的信息。

這樣就很容易使孩子靠主觀意識去做出自己認為正確的選擇和決定。

在《讓愛更智慧》一書中主要講解的就是父母要懂得在實際生活中，以不同的角色來完成教育目標！