在現代社會中，隨著全球化進程的推進，各個國家之間的聯繫也變得更加密切，而在改革開放之後，由於中國對外開放的程度越來越高，因此，很多中國人也選擇了移居海外，開始新的生活。
其實，在過去的社會發展過程中，也有很多外國人願意留在中國，並參與社會主義的建設事業。1938年，有一對中國父母收養了一個外國棄嬰，而在這個棄嬰長大後，他也立志要來到新疆，報效中國。那麼，在這個棄嬰成長的過程中，都經歷了什麼樣的事情呢？
這位棄嬰就是李憶祖，在1938年的時候，他的生身父母將他拋棄在了中國，在這個時候，一對中國夫婦不忍心看著小小的他流落在外，因此，就將他帶回了家，並當成自己的孩子撫養。此後，這對夫婦還為他起名為李憶祖，自此，這個棄嬰也終於有了屬於自己的家庭。曾經，有一個外國老奶奶想要收養李憶祖，但是，李憶祖的養母卻不捨得將他送出去，雖然說養父母的經濟條件比較好，但是在戰亂年代中，想要養活幾個孩子，仍然不是一件簡單的事情，但是，養父母卻並沒有與這個外國棄嬰之間有什麼隔閡，在李憶祖的成長過程中，他和養父母之間的感情也是十分深厚的。
後來，李憶祖也順利考入了北京地質學院，並開始了自己新的人生。在1961年的時候，李憶祖也從北京地質學院順利畢業了，當時，由於他的成績非常優秀，因此，他也被學校分配到了北京工作。對於大部分人而言，北京應該是全中國範圍內最好的工作所在地了，但是，李憶祖卻並沒有選擇定居北京。
在那個年代中，全中國的建設都處於一種百廢待興的階段，而在這個時候，國家也就號召很多優秀的畢業生前往貧困地區支援建設，在這種情況下，李憶祖就毅然決然地來到了新疆，並在這裡度過了自己的後半生。
剛剛來到新疆的時候，李憶祖就被分配到了當地的煤炭管理局，當時，他的主要任務就是負責煤田地質的普查工作，當時，他和同事們經常開著越野車來到野外進行探查，雖然說在那個時候，風餐露宿已經成為了他生活中的主旋律，但是，他卻從未對這樣艱難的日子有過抱怨，畢竟在他看來，自己學習專業知識的目的就是回報中國。
在上世紀八十年代的時候，由於工作上的調動，李憶祖又被調往了烏魯木齊的一個學校擔任校長，而直到1998年退休時，李憶祖仍然奮鬥在烏魯木齊的教育一線上。當時，雖然說李憶祖已經退休了，但他卻並沒有打算放下手頭的工作，後來，他又來到了關心下一代委員會中擔任常務副主任，而為了促進新疆地區的教育發展，他也曾到處講學，可以說，在那個年代中，新疆地區的大部分學生都曾經聽過李憶祖的課程。
結語：
雖然從血統上來說，李憶祖並不是一個中國人，但是他熱愛中國的內心卻是不容置疑的。在我國煤礦事業發展的過程中，李憶祖也貢獻出了自己最大的努力，在常年的野外工作過程中，李憶祖曾經受過很多傷、也患過很多病，但是，他卻從未對自己內心的堅持有任何動搖。
曾經，面對他人的質疑，李憶祖堅稱自己就是地地道道的中國人，雖然說有很多人對他的行為表示不解，但是，李憶祖也用自己的切身行動證明了，血液和基因並不能代表一個人的人生價值，對於他而言，中國就是他的故鄉，為了自己的故鄉，做出再多的奉獻與犧牲都是在所不惜的。通過了解李憶祖的故事，我們也能得到一些鼓舞，在未來的中國建設之路上，相信也會有更多的人願意付出自己的全部努力。
參考資料：
《走進創造之門》