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1.本課程參照自主學習模式設計四個基本環節，請家長提醒孩子按步驟完成。
2.視頻朗讀、知識點文字結合PPT和微課講解、同步練習更好地讓孩子自主自學。
3.每個環節的預設學習時間可以根據孩子的學習基礎來設定。
1.觀察一種動物的外形和生活習性,抓住它的特點寫下來。1.同學們,在我們的生活中,還有這樣一群朋友:他們有的在天上飛,有的在地上跑,有的在水裡遊;他們有的高大強壯,有的小巧玲瓏;有的兇猛,有的溫順。它們與我們共同生活在這個美麗的地球上,你們知道它們是誰嗎?(動物)2.在這一單元裡,我們認識了老舍筆下性格古怪可愛的貓、「負責、慈愛、勇敢、辛苦」的母雞,豐子愷筆下高傲的白鵝,葉·諾索夫筆下具有「海軍上將派頭」的白公鵝。3.今天老師給大家介紹更多的動物朋友,首先大家一起來看個視頻,觀看過程中注意觀察它們的特點。(播放動物視頻)4.這節課,我們就來寫一寫我們的動物朋友,讓更多的人來認識它們,了解它們。1.寫文章首先要審題,只有明確習作要求,才能按要求選材。2.學生讀要求。提問:你想提醒大家注意什麼?(選一個自己喜歡的動物,突出這種動物的特點。)3.習作內容:齊讀課題「我的動物朋友」,突出「朋友」。4.聯繫實際,說說你的動物朋友是誰,你為什麼把它當作朋友。1.大家想知道我的動物朋友是誰嗎?(出示小狗的圖片)你們想了解我的動物朋友的哪些方面呢?(外形特點、生活習性等)2.觀察小動物的外形時,我們可以按照什麼順序?(從整體到部分、從部分到整體、從上到下、從頭到尾等)3.我們要怎樣介紹小動物的外形才能更加生動形象?(介紹外形時要多運用各種形容詞,如油光發亮的毛、大大的眼睛、尖尖的牙齒、靈敏的鼻子等;還可以運用比喻手法,如眼睛圓溜溜的,像兩顆黑珍珠等。)4.觀看小狗吃食、嬉戲、休息的視頻。在描寫小動物的生活習性時,要抓住什麼來寫才能突出它的特點?(動作,準確的動作描寫可以很好地突出小狗的特點。)5.小結:動物的生活習性包括很多方面,同學們在描寫時可以抓住某一個方面來寫具體,也可以寫兩到三個方面,寫多個方面時要注意分清主次、有詳有略。7.通過剛才的介紹,你對這個動物朋友產生了什麼感受?1.通過剛才的交流,我覺得我的動物朋友更可愛了!每一種動物的外形、生活習性各不相同,介紹不同的動物要抓住不同的特點。你能像剛才介紹我的動物朋友這樣介紹一下你的動物朋友嗎?學生朗讀自己的作文,在覺得自己寫得好的地方畫上波浪線。2.選出兩篇優秀習作,集體點評,再次強調習作要求。這節課,同學們通過介紹自己熟悉的動物朋友,從外形、生活習性和共同經歷的事情等方面來寫,突出了動物的特點,表達了對動物朋友的喜愛之情。1.以小組為單位,互相朗讀自己的習作。組員之間,互相評一評,看誰寫得更精彩,哪個地方值得大家學習,哪個地方還要修改。1.指導學生寫好動物的外形。在課堂上,先出示一種動物的圖片,引導學生進行有序觀察:從整體到部分、從部分到整體、從上到下、從頭到尾等。再運用優美恰當的形容詞和比喻等修辭手法,生動形象地寫出動物的外形特點。2.學生平時對動物的觀察不夠仔細,詞語積累不夠豐富,所以在描寫動物特點時,顯得不那麼清楚、具體。 我家養了一隻畫眉鳥，它美麗又可愛。可是，有一天我沒關好鳥籠，這隻畫眉鳥「離家出走」了。我想請大家幫我找一找。這隻畫眉鳥全身的羽毛油亮亮的，頭上像是披著一條黃色的頭巾，背部的羽毛像是一件黃色的外衣，胸前還長著一道黑色的羽毛，像戴著一串時尚的項鍊。它腹部的羽毛很輕柔，就像一件灰黃的「肚兜」。它的尾巴是黑色的，像一把半打開的扇子，尾部有幾根紅色的羽毛點綴著，顯得非常特別。最好看的是它那雙水靈靈的眼睛，就像是兩顆黑寶石鑲嵌在金褐色的眼眶裡。眼睛周圍像是誰拿畫筆給它描上了一圈白色的眼影，眼影還向頭部後方拉長，顯得英氣逼人。它還有一張尖尖長長的黃色小嘴和一雙橙色的小爪子。它很喜歡唱歌，每當清晨時分，它都會一展歌喉，「啾——啾——」地拖著長音不停地叫著，它總能把賴床的我給叫起來。每當我們一家人一起吃飯的時候，它就叫得更歡了。它在籠子裡活蹦亂跳的，好像是想和我們一起吃飯。它很愛美，每次吃完飯後，它會安安靜靜地立在橫杆上，用嘴去理身上的羽毛。它會一根根不厭其煩地將羽毛從頭理到尾，等到梳理好了，它就會閉上眼睛小憩一會兒。有時候看見有人穿著非常漂亮的衣服，它還會對著那人叫個不停，好像在誇讚：「你真美！你真美！」多麼美麗、可愛的畫眉鳥啊！我真希望它能快快回到我身邊。如果有人發現了它，請一定要及時聯繫我。點評：小作者圍繞畫眉鳥「美麗」「可愛」的兩個特點，具體描寫了它的外形及愛唱歌、愛美的特點，層次分明，內容具體。文中對畫眉鳥外形的描寫既有一定的順序，又運用了比喻、擬人的修辭手法，描寫非常生動、形象。另外，習作首尾相照應，表達出了小作者對畫眉鳥的喜愛之情。外婆家養了一群小鴨子，它們真惹人喜愛。今年暑假，外婆生病住院了，我便自告奮勇去鄉下外婆家幫她照顧小鴨子。在與它們相處的過程中，我發現它們不僅可愛，還很有趣。小鴨子長得很可愛，吃相趣味十足。瞧！它們渾身上下都長著淺黃色的細毛。細長的脖子上頂著圓圓的小腦袋，黑亮黑亮的小眼睛眨巴著，好像對周邊的環境充滿了好奇。橘黃色的嘴巴扁扁的，像一把小鏟子，吃東西的時候，用力一鏟，一仰脖就吞下去了，嘴裡還不時發出「吧嗒吧嗒」的聲音。小鴨子的尾巴向上微微翹起，就像小木船的船尾。小鴨子走路、遊泳時也很有趣。它們走路時，總是挺著胸，拍著翅膀，一搖一擺地走著，嘴裡還不停地「嘎嘎」地叫著，好像在誇耀自己。遊泳的時候，它們一刻不停地撥動著雙腳，還常常撅起屁股，把頭鑽入水中，用嘴捕捉小魚和小蝦，並迅速把小魚和小蝦吞進肚裡，讓自己美餐一頓。小鴨子常常結伴而行，排著整齊的隊伍一起戲水、覓食，不像公雞那樣好鬥。它們從不爭吵，彼此之間總是友好相處，就像好朋友一樣。外婆出院回家了，暑假也快結束了，我也要回到自己家了。望著這群可愛的小鴨子，我真有點不舍，我真希望下次還有機會再與它們相處。點評：小作者通過細緻的觀察，把小鴨子描寫得逼真、有趣。通過對小鴨子外形、走路、遊泳、捕食、習性的描寫，小作者把小鴨子與其他動物不同的地方生動地表現了出來，體現了小鴨子的可愛。我養了一隻活潑可愛的金絲雀，我可喜歡它啦！下周我要去參加夏令營了，我想請奶奶幫我照顧我的金絲雀。這隻金絲雀長得可漂亮了，奶奶您一定會很願意照顧它的。您看它身披一件黃色的外套，脖子上有一圈白色的羽毛，像戴著一串珍珠項鍊。它身體小巧，線條優美，尾巴微翹，就像個小型滑梯。它最喜歡吃青菜。奶奶，您一定要記得多買些新鮮的青菜葉子給它吃。它一叼起青菜，就會迫不及待地吃起來。聽說吃了蛋黃，金絲雀的羽毛會更有光澤。奶奶，當您吃雞蛋時，記得給我的金絲雀半個蛋黃喲。它很愛乾淨。吃飽喝足後，它便會到小「浴缸」裡去洗澡。它先在「浴缸」裡滾動著身子，把全身的羽毛浸透；接著把羽毛抖一抖，把身上的水甩幹；然後用那尖尖的小嘴，梳理著羽毛，把羽毛整理得順順溜溜。奶奶，當您發現它的小「浴缸」沒水時，要加些水到裡面喲！它喜歡做運動。早上6點醒來，它就開始在籠裡跳躍，一會兒在單槓上跳來跳去，一會兒又在吊環上表演「倒掛金鉤」，精彩極了。它十分聰明，還會唱歌呢！它那副金嗓子唱出的歌，有時重，有時輕，有時長，有時短，就像一位著名的歌唱家在唱歌。它的聲音婉轉動聽，韻調輕柔，賽過悠揚的笛聲，賽過美妙的琴聲。它那優美的歌聲一定會讓您感覺心情舒暢。奶奶，請您一定要幫我照顧好這隻美麗又聰明的金絲雀。點評：小作者設置了請奶奶幫忙照顧金絲雀的情境，因此詳細介紹了金絲雀的生活習性——愛吃青菜、愛乾淨、喜歡做運動，這樣奶奶照顧起來會比較方便。另外，小作者對金絲雀的外形介紹用詞準確，在介紹金絲雀愛唱歌的特點時運用了比喻、排比的修辭手法，體現了小作者對金絲雀的喜愛之情。
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