「美國標準CCSS」國內少兒英語產品標配，但美國學生真的在用嗎？

美國的CCSS在2017年十分火爆了一把，各大英語機構和媒體機構爭相報導，而國內有些少兒英語機構都會標明「教材和教學內容參考CCSS標準編排」的字樣，CCSS到底是什麼呢？今天給各位家長還原一個最真實的CCSS。

釋義：

CCSS是common core state standards initiative的縮寫，翻譯過來是「共同核心州立標準」，是給美國的中小學階段（K-12，也就是kindergarten到12年級）制定的課程標準，目的是為大學招生和社會教育提供評判標準。

一

美國為什麼要制定CCSS？

美國中小學教育要不要「國標」和「州考」，一直是美國的政治家、教育工作者以及家長們，互相爭論不休的觀點，即是否統一教學目標和考試，來衡量所有學生的學習和老師的教學。

但因為美國是個教育分權的國家，聯邦政府對各州公立教育操作的監管，基本徒有虛名，各州仍舊有自己的教學標準。

2006-2007屆NGA的主席Janet Napolitano認為，如果沒有具有國際化競爭力的教育體系，美國就沒法在創新和競爭方面領先世界。

所以Janet Napolitano就組建了一個小組，有教育工作和高等教育專家、有政府人士、名企CEO等。在2008年12月起草了CCSS——即「美國共同核心州立教育標準」。

2010年紐約州帶頭接納和採用了CCSS，並編寫了《參與紐約》（Engage NY），這套K-12年級的英語和數學課程，《參與紐約》相繼被其他州的學區訂購和採用。

二

這個標準都規定了啥？

CCSS回答了兩個主要問題：

當中小學生高中畢業時，為了進入大學或者社會

，他們的知識水平是什麼？他們應該具備什麼能力？

CCSS明確規定了每個年級孩子的學習目標，主要規定了兩部分內容：

1、英語語言文學標準

2、數學標準

1、英語語言文學標準（ELA）

說白了就是母語學習歷史、科學、社會學啊等等文學藝術類的學科，主要是從聽說讀寫和語言能力5個方面，對每個年級的學生提出了明確的要求，但是這裡的聽說讀寫，並不像國內英語的閱讀理解、填空等等。

ELA要求的聽說能力：

是複雜情況的理解溝通能力和交流合作能力，同時要根據自己的知識儲備表達觀點。

ELA要求的寫作能力：

不同年級要求掌握的文筆風格不同，年級高一些，還會要求發行出版，但更重要的是，能從書中提取素材、分析、論證和研究。

ELA要求的閱讀能力：

分別從文學作品、說明性文本和基礎閱讀三方面，對 K-5 和 6-12 年級分別要求。對不同類型的文章和文學作品的深入研讀，從框架結構、中心思想、知識點和觀點理解，等等多方面出發。

2、數學教學標準

數學標準規劃了學生從幼兒園到高中期間，所有的知識和課程細節，從數數、運算、測量、幾何，到代數、統計、概率、建模等等，具體規劃了每個年級應該學會的知識點。

三

CCSS在美國的現狀

CCSS執行初期政府的推動力致使許多州迅速跟風，尤其是那些常年被甩在教育隊伍之後的州，在最高峰時期（2013年），美國有46個州貫徹了CCSS教育標準。

但從2014年開始，CCSS就受到大範圍批判，各大媒體競相報導，美國人民玩得比較嗨直接到街上去遊行、去抗議，在社交媒體上製造話題輿論，給政府施壓。

2017年9月，紐約州已經摒棄了CCSS，美國紐約州教育廳長伊利亞，宣布紐約州通過了一套，新的中小學生英語和數學學習標準，紐約州新一代學習標準——New York State Next Generation Learning Standards。

據國際教育研究公司Abt Associate報告顯示，在2017年1月，就已有21個州修改過CCSS，最先使用CCSS的46個州中也有8個州已經正式廢除甚至撤銷此項標準。下圖為截止至2019年各州採用CCSS標準的情況。

無論CCSS在國外的推行效果如何，引進國內作為英語學習的標準，也只停留在「參考」層面上，畢竟國外中小學的學習標準，是無法完全一一對應到國內的年級水平的。

國內英語機構更應該，根據國內學生群體實際英語啟蒙起點，以非英語為母語的教學方式，為孩子們提供更具有針對性的教材，適合我們孩子的才是最好的！