高考結束，成績張榜，塵埃落定。通過高三的「血雨腥風」乃至整個高中緊張有序的學習生活洗禮後，高考後的我們往往經歷過或經歷著以下四個階段：狂歡期(「哦耶！終於考完啦！」)——休閒期(「很閒很輕鬆，心裡美啊！」)——無聊期(「電視看夠，遊戲玩膩，幹點啥？」)——迷茫期(「巴斯德老爺爺教導我們說：『Chance favors the prepared mind.』 【機會偏愛有準備的人。】這會兒我真的可以什麼都不做嗎？」 )
沒有選擇的時候，我們選擇抱怨；當不同的選擇擺在面前時，我們卻可能手足無措。剛剛結束高考的你，腦海中也一定堆滿了這樣的問題：上了大學，還要不要學英語？如果學，學什麼？怎麼學？學到什麼程度合適？目標在哪裡？是我們都患上了選擇困難症，還是英語這門學科太過高深？都不是！對於一艘沒有航行目標的船，任何方向的風都是逆風。與其盲目地「抓緊時間」採取行動，不如靜下心來仔細考慮，先給自己一個清晰、明確的答案。規劃高考後的大一英語學習，無外乎以下四步驟：
1. 自我評估，優劣勢分析；
2. 制定短期和長期目標；
3. 制定行動計劃及內容；
4. 選擇採取的方式和途徑。
用目標來指導，用計劃來規範，才是面對若干選擇時最為理智的方式。規劃先行，方能達到「我的英語我做主」之境界。
大一新生英語優勢分析
「我們學習英語還有優勢？」在新東方的課堂上，我經常會聽到大一新生學員發出這樣的疑問。其實，高中生學英語的確有他們不自知的優勢，主要體現在以下三方面：
1. 語感較好，語法紮實，英語知識呈體系化；
2. 機械記憶能力很強——17、18歲的年紀正是單詞記憶、文章背誦的最佳時期；
3. 英語學習動力十足，仍處在高考備戰時「巔峰狀態」的延續期。
如果能夠充分利用上述優勢，再結合個人特點，選擇合適的目標，並能很好地實施執行，你就有機會把高考後、大一、乃至整個大學期間的英語學習打造得「有款有型」，讓英語真正成為「你的地盤」。
「對症下藥」，有效規劃
依照不同考試的不同需求，即長期目標的不同，我們可以把大一英語學習規劃書細分為四類，相信必有一「款」適合你！
基本款：「四級萬歲」型
特點：英語非我輩強項，高中英語水平一般，大多時候徘徊在危險的及格邊緣；對於英語學習，沒有更多的興趣，也沒有更多的奢望，夠用就好；四級通過即告萬歲；不打算和英語打更多的交道，也不指望在找工作時英語能助一臂之力。
分析：面對自己不擅長的領域，任何人都會表現出不自信的一面，英語學習更是如此，具體體現在：考英語四級前，給自己預留出過於充分的準備時間(一年以上)，不斷向後拖延考試時間，總想等準備「充分」了再上考場。殊不知，「No deadline, no completion!」 (沒有截止日期，永遠無法完成！)而且，經歷過大學生活的人都有這樣的切身體會：進入大學後，很多人的英語水平呈直線下降趨勢。一方面，大學中的公共英語課排課比較鬆散，一周一節大課很正常，可同學們早已習慣了高中填鴨式教學，不會自學，也沒有方法，而語言終究是工具，不說不聽不讀不寫，水平只能下降。另一方面，大學英語課程和高中英語課程有著本質區別：高中英語針對高考，大學英語不針對四級。習慣了用考試促進學習的同學很難把課程內容和四級考試聯繫起來，也很難將課上學習到的語言能力成功地轉化為四級需要的應試能力。
對策：趁熱打鐵，乘勝追擊！
方法：保證每天至
對策：天道酬勤！
方法：保證每天至少學習英語四小時。突破詞彙難關，雅思7分對應7,000詞彙量，新託福(iBT)需8,000詞彙量，GRE最低要求15,000詞彙量，另有SAT、LSAT、GMAT等考試對詞彙量均有詳細要求，不再贅述。加強聽說，國內英語考試有重讀寫的特點，而在以上幾類留學類測試中，聽說讀寫四項往往佔有相同比重，如雅思單項滿分各9分，新託福單項滿分各30分。應用真題練習聽寫，找同學或語伴練習口語。閱讀除了細做官方指南、真題外，可以配合學術期刊、英文報紙的泛讀。寫作多讀多寫多改多總結。
總之，語言是門「熟練工種」，要相信付出一定有回報！希望每個人的大一都生活得充實且滿載收穫！