相約德意志為你答疑解惑:歐盟學分ECTS和國內學分的換算解釋和說明

2021-03-01 XYDYZ留德工作室

昨天ABCDV相約德意志發布微信推文：德國大學申請時所要求的ECTS和國內的學分到底應該怎麼轉換？後，很多小夥伴們給ABCDV相約德意志的微信號XYDYZ-DIY發來消息，說歐盟的ECTS的官方標準是對等一個學期30個課時，國內的一個學分的學時只有16-18個課時，那為什麼反而國內的學分值大，ECTS的分值小呢？就大家的疑問，小編要詳細解釋一下ECTS所謂的學分構成。

1個ECTS定義

1個ECTS的官方解釋是對等30個課時，但是大家請注意這學時是總合計時長（Zeitaufwand），其構成包含了Vorlesung（Lecture理論教學）、Übung（Class Work課堂作業）個別的甚至還包含Labor（Lab實驗）。而國內的1個學分對等16-18個課時是純理論教學時長Vorlesung（Lecture），並不算上課堂（課後）作業和實驗。因此，1個ECTS中Vorlesung（Lecture理論教學）的教學時長在德國普遍很少。這裡以柏林自由大學（FU Berlin）Statistik（統計學）的課程為例，來分析一下1個ECTS所包含的理論教學時長到底有多少。

從圖中我們可以看到，柏林自由大學的Statistik（統計學）在課表中有三節課（藍色部分），分別是周四12-14點（約合2個課時）的理論教學課（Vorlesung）和周一12-16點（約合4個課時）的課堂作業（Übung）。從時長佔比來看，課堂作業和理論教學的比例大致為2:1。按照1個ECTS包含30個課時的定義，該課程的理論教學課時數一個學期只有10個，而國內的一個學分對應的理論教學課時一般至少是16個。所以ECTS和國內學分的換算關係還有一個算法就是從國內一個學分的理論教學課時長除以德國一個ECTS的理論教學時長，大致為16:10=1.6。但是這種以理論教學時長為依據的算法並不十分精確，因為在德國理論教學時長和次數都由教授自定，沒有一個統一的標準，甚至德國大學很多課都是Blockvorlesung，一學期只上三四次大課。因此，對於ECTS和學分的倍率換算相對準確的還是ABCDV相約德意志在上一篇公眾號文章中所用的總學分換算法。這種換算方法也是目前德國很多高校針對中國學分和ECTS的主流換算方法。比如慕尼黑工業大學（TUM）就採用這種算法，慕尼黑工業大學很多碩士專業的申請時都會有一張ECTS轉換表供大家填寫，申請人只要輸入相應的總學分就能自動獲得國內學分和ECTS的轉換倍率，比如下圖（圖一）的廈門大學的某同學申請慕尼黑工大Informatik碩士時，ECTS轉換表在輸入總學分後，自動會計算出換算倍率1.52，之後該申請人在填寫學分匹配表時所有學分都會被自動乘以1.52轉換為ECTS學分。當然也很多高校有固定的中國學分-ECTS的換算關係，比如多特蒙德工業大學（TU Dortmund）的官方文件就定義1個中國學分等於1.6個ECTS（圖二），倍率更大。

（圖一）

（圖二）

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