（中國教育服務網 匕頁）教育人士常會把「費曼技巧」應用在教育過程中，這個技巧的靈感源於諾貝爾物理獎獲得者理察·費曼，他自述曾糾結於一篇難以理解的研究論文，對此，他採用了分而化之的方法，將一個繁雜的知識點切成小塊在逐個對付，最終填補上阻撓學習的人理解某個知識的缺口。
直白來說，費曼技巧之所以被稱為「終極學習方法」，並非是它擁有什麼提高學習能力的秘訣，而是它能通過「以教為學」的方式，讓學生對於知識的吸收程度達到很高額的水平。這個學習方法實際上很簡單，就是驗證你是否真正掌握了一個知識，看你是否能夠用直白淺顯的語言把複雜深奧的問題和知識講清楚。
在「學習金字塔」中，最有效的學習方式是「講授給他人」，也就是主動學習，並能夠利用自己主動學習的成果將整個知識點轉述給別人。費曼技巧的具體應用方式也就是向不熟悉某議題的人解釋該議題，然後用他們能理解的方式以及最簡單的語言向他們解釋，在發現有自己無法解釋清楚的地方再回頭研究薄弱之處，直到能用簡單的語言來解釋，也就是一直重複這些步驟到知識內化於心的地步。
其實生活中已經有很多人在不自覺的時候使用了費曼技巧，並且通過這個學習方法獲得了一些學習上的益處。運用好費曼技巧最明顯的好處就是能夠更深刻地理解所學習的事物，並且在做決定的時候通過深思熟慮再進行選擇，另外還能熟練地將所學知識運用到生活中，因此費曼技巧才被稱為「終極學習方法」。
費曼技巧的本質在於理解和簡化知識，學生在平常的學習生活中遇到困難問題時，需要將一個複雜的問題抽絲剝繭，並將現下能夠解決的問題逐個擊破，在遇到無法得知結果的問題時再去查閱相關資料，這樣能夠讓學習過程變得更高效，理解知識的能力也會在這種學習方法進行的過程中提高。
（中國教育服務網 - 學習園地頻道）
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