5.1植物生長素(電子課本和答案)

2021-02-13 生物100

一、電子課本‍

5.1植物生長素

二、答案與提示

答案：彎向窗外生長。

2. 可能是哪種環境因素刺激引發了這株植物的形態改變？植株對這種刺激的反應有什麼適應意義？

答案：是較長時間的單側光刺激引起植株彎向窗外有陽光處生長。這樣，可以使植株獲得更多陽光，從而可以通過光合作用合成更多的有機物，滿足自身生長發育的需要。

3. 這種生長方向的改變，是發生在植物的幼嫩部分還是成熟部分？

答案：植株的彎曲生長發生在幼嫩部位。

（二）旁欄思考題1

遮蓋胚芽鞘尖端和它下面一段的目的是什麼？胚芽鞘彎曲生長的是哪一部分？感受單側光刺激的又是哪一部分？你怎樣解釋這一結果？

提示：分別遮蓋胚芽鞘尖端和它下面一段，是採用排除法，觀察某一部分不受單側光刺激時系統的反應，從而確定是哪一部分在起作用。胚芽鞘彎曲生長的是頂端下面的一段，感受光刺激的是頂端。這說明，是胚芽鞘頂端接受單側光照射後，產生某種刺激傳遞到下面，引起下面彎曲生長。

（三）旁欄思考題2

頂端產生的「影響」能傳到下部，那麼它為什麼能使得伸長區兩側生長不均勻呢？提示：因為該影響(生長素)在向光一側和背光一側(濃度分布)存在差異,因而引起兩側的生長不均勻。

（四）旁欄思考題3

溫特提出植物體內存在生長素時，有沒有提取出這種物質？他是怎樣作出這一推測的？提示：他是在對實驗結果進行嚴密分析的基礎上作出這樣推斷的。要得出這樣的結論,既需要以事實為依據進行嚴密的邏輯推理，還需要一定的想像力。

（五）思考•討論：植物激素與動物激素的異同

1.  植物激素與動物激素都稱作「激素」， 二者有哪些相似之處？提示：二者都是調節生命活動的化學物質，都能從產生部位運輸到作用部位發揮作用且都具有微量、高效的特點。2.  植物體內沒有分泌激素的腺體，這說明植物激素在合成部位上與動物激素有明顯不同。植物激素與動物激素還有哪些明顯的區別？

提示：二者的主要區別如下表格所示。

類別

分泌器官

化學本質

作用部位

運輸方式

植物激素

無特定的分泌器官

一般是小分子物質

無明顯的器官

多樣、複雜

動物激素

有特定的內分泌腺

蛋白質、類固醇等

器官、細胞

隨著體液運輸

生長素在細胞水平起的作用，與在器官水平上發揮的作用有什麼關係呢？

提示：生長素在細胞水平上發揮作用是在器官水平上發揮作用的基礎。

下圖所示是科學家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用得到的結果。1. 「促進」或「抑制」的作用效果是與哪一組別對比得到的？

答案：「促進」或「抑制」，是相對於生長素處於最低濃度時各器官的生長速度而言，當生長素濃度過高而「抑制」生長時，器官表現為生長速度減慢，甚至生長停滯。

2.  對於同一器官來說，生長素的作用與濃度有什麼關係？答案：一般表現為較低的濃度促進生長，濃度過高則抑制生長。3. 對於不同的器官來說，生長素促進生長的最適濃度相同嗎？答案：對於不同的器官來說，生長素促進生長的最適濃度不同。

提示：不嚴密，沒有考慮將胚芽鞘倒過來放置時的情況。

2. 從實驗結果到結論之間的邏輯推理是否嚴謹？為什麼？提示：結論2不嚴謹。沒有實驗證明生長素不能從形態學下端運輸到形態學上端。

提示：應該增加一組胚芽鞘形態學上端朝下的實驗，以研究生長素能不能從形態學下端輸到形態學上端。

1.  基於對生長素的合成、分布、運輸及生理作用的理解，判斷下列表述是否正確。（1）單側光會刺激胚芽鞘尖端產生生長素，並引起生長素的分布不均勻。   （×）（2）生長素在從形態學上端向形態學下端的極性運輸過程中會消耗能量。   （√）（3）生長素對植物的根、芽、莖只有促進作用，沒有抑制作用。       （×）2.  用不透水的雲母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，並分別從不同的方向給以光照（如圖所示）。培養一段時間後，胚芽鞘的生長情況是  （Ａ）

3.  下圖中曲線C表示某植物莖的生長反應與生長素濃度的關係，如果將同樣濃度的生長素施用於側芽，能反映側芽生長狀況的曲線是（A）

拓展應用

1. 在居室內養花，花盆往往要放在窗口附近有陽光處，有的書上建議每星期將花盆旋轉1/4 圈。這個建議有什麼科學道理？提示：可以使植株接受比較均勻的陽光照射，以避免因植物的向光性生長而引起植株彎曲。2. 我國宋代著作《種藝必用》中，記載了一種促進空中壓條生根的方法：「凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬乾，篩過，以小便浸之。又曬乾, 篩過，再浸之。又曬又浸，凡十餘次。以泥封樹枝……則根生。」請你運用已學過的知識，分析其中的科學道理。答案：因為人尿中含有微量的生長素，將黃泥反覆浸到尿液中再曬乾，黃泥就會吸附一定的生長素。用這樣的黃泥封裹枝條，就能利用其中的生長素促進枝條生根。3. 根據本節所學過的有關原理，設計一個塑造盆景獨特造型的方案。如果有條件，可以依 照設計的方案進行操作，並將盆景展示給老師和同學。

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