紮根鄉村20年 安徽教師孫浩當選「全國教書育人楷模」

新安晚報 安徽網 大皖客戶端訊 9 月4 日上午，教育部召開新聞發布會，公布2020 年「全國教書育人楷模」名單，今年全國共有12 位教師入選。記者注意到，來自安徽省宿州市埇橋區汴河中心小學的教師孫浩與中國工程院院士、廣州醫科大學教授鍾南山，中國工程院院士、天津中醫藥大學校長張伯禮等一同上榜。昨天下午，孫浩老師在上課前接受了記者的採訪，他說要把這個好消息跟班上的孩子們分享，也希望通過努力自己能與這份榮譽所賦予的責任更近一些。

紮根鄉村，助力數百孩子走出村莊

宿州市埇橋區汴河鎮位於皖北農村，這裡是孫浩的家鄉。當年，師範畢業的他帶著對教育事業的熱忱和對學生的喜愛，回到了家鄉汴河鎮後屯小學任教，後來被調到汴河中心小學任教，在鄉村教師這個崗位上，一待就是20年。

「我母親就是一位鄉村教師，小時候跟著媽媽一起去學校，對這裡的一切都感觸很深。」孫浩說，農村大多是民辦教師，師範類的畢業生特別少，能夠回到這裡是他一直的願望。剛畢業就來到村小，面對低矮的瓦房、陳舊的課桌、斑駁的黑板，以及無人照顧的留守兒童，孫浩第一個念頭就是留下來，他想和這些孩子們成為朋友，用自己的知識改變他們的命運，教育出更優秀的孩子。

在課上，他關注每一個學生；課下，他和孩子們一起聊天、縫沙包、做遊戲。冬天，孩子們的小手小臉被凍得很腫像麵包一樣，有的還裂出一道道血口子，孫浩弄來溫水給孩子們泡泡手，買來凍瘡膏一遍遍給孩子們塗上。有時候，他還要當起孩子們的臨時「父親」，帶他們去理髮、洗澡。為了緩解孩子們對父母的思念，他和孩子們精心設計了一面牆，張貼孩子們的全家福照片，很多孩子的全家福是幾張小照片剪拼在一起的，孩子們把班級當做自己的家，把孫浩當成他們的親人。

20 年下來，孫浩帶出來的學生少說也有幾百人了，有的孩子已經工作，和他依然保持著密切聯繫，「上次我去蕪湖培訓，一個學生知道了，非要過來看我。」每年都有在外讀書的孩子回到學校來看他，這是屬於一名老師的快樂時光。

不斷學習，提升自己才能教好學生

對於生在農村的留守兒童來說，讀書是改變他們命運的機會，把孩子們教好，也是孫浩一直埋在心裡的信念。「剛開始沒想過別的，就想實實在在地做好自己的工作，認認真真地上好每堂課。」孫浩說。

想要給孩子們更多，必須自身不斷提升。在村小，起點低、機會少，提升自己只能靠不斷學習。小河邊、田埂上、大樹旁、夕陽下，到處留下孫浩學習的身影。當時校長送給他一本教學相關的書籍，不知道被他翻了多少遍。「有句話說親其師，信其道。」孫浩堅信，只有讓孩子們把他當成親人來看待，孩子們才願意聽從他的教育，才能在課堂上用一種更加放鬆的狀態去學習。

農村孩子和城裡孩子相比，接觸的東西少，也不願意發表自己的看法，怕自己說錯。孫浩就想方設法讓孩子們在課堂說一說，說話放開了，思維才能放開。在他看來，做任何事情都有方案，教學也是一樣，但是在課堂上一個班幾十個學生，會提出各種各樣的問題，不會按照老師的教案發展下去，所以就要根據需要教的知識，順著學生的思維，不偏離自己的教學再講下去。

在2007 年「教學大練兵」活動中，孫浩提出的「把握學情順學而教」的做法受到了評委們的認可。他的教學方法受到了市、區教育體育局的關注，被推薦為省培訓專家庫成員，被選定為市、區「送培送教」活動專家，從2010 年開始，受邀參與省教育科學研究院組織編寫修訂的《基礎訓練》和寒暑假作業，多次被表彰為「優秀教師」「學科帶頭人」，先後被聘為「教師培訓首席主講教師」、中國研修網和安徽教師網區域輔導員、省教師培訓專家團成員。

堅守初心，一心只想為家鄉做貢獻

今年疫情期間，孩子們不能到校學習，擔心他們有問題得不到解答，孫浩錄製了近四百個視頻給孩子們答疑解惑。可能很多人都不會想到，當接到通知要參加2008 年省級教壇新星評選時，孫浩才第一次學習使用電腦，連開機鍵都不知道在哪裡，也是第一次走出宿州市到外地去參加比賽。

「接觸新媒體之後發現它的優點很多，也很能吸引孩子，對教育和教學的確有很大的幫助，要儘快地學習和適應，並且好好利用。」於是，孫浩利用業餘時間學習計算機知識，暑假裡把自己關在家裡，不到一個月就能夠得心應手地使用多媒體技術輔助教學。他將信息技術同數學學科有效融合，獲得了區農村現代遠程教育工程「教學應用新星」。

這些年，不斷學習的孫浩也不斷取得成績——全國模範教師、特級教師、省級教壇新星、省五四青年獎章獲得者、市人大代表、全國觀摩課一等獎獲得者……當然，榮譽的背後也面臨著一些誘惑，最直接的，就是去更好的地方當老師。「我都拒絕了，因為家在這個地方，家鄉在這個地方，人的根在這個地方，就不想離太遠。」

在孫浩的心裡，更想說的是捨不得這些孩子們。「在這裡工作了這麼多年，我很願意為自己生活的這個村子、為自己的家鄉服務，做一點點貢獻，可能不是很大，很小的一點貢獻。」認準了，就應該堅持下去。他始終覺得農村的生活比較平靜，人的心也比較純淨，而且自己也不是一個人在「戰鬥」。「農村好多老師都是這樣，一待就待十幾二十年。」孫浩說，立德樹人是教育最根本的，他們所做的就是鼓勵這裡的孩子們成為積極向上的人、勇敢的人。

守護希望，吸引更多年輕人來育人

這些年，駐守在鄉村教育的孫浩出過一趟遠門，同樣和教育有關。2012年，他主動爭取去新疆維吾爾自治區皮山縣參與援疆工作。那時正好趕上皮山縣第一屆優質課大獎賽，縣教育局邀請他擔任評委，並上一節全縣示範課。他以此為突破口，手把手教當地教師製作課件，開展師徒同備一節課、同上一節課、同反思一節課，在實踐對比中讓教師得到歷練。他憑藉自己教育教學及管理經驗，在艱苦的崗位上傾心盡力工作，為當地學校建立了一支不走的教研隊伍，出色地完成援疆支教任務。

如今，孫浩在教課之餘，也在帶動更多年輕老師成長。他被選定為市、區「送培送教」首席專家，也與多位老師籤訂了幫扶責任書，從制定成長計劃著手，幫助他們提升班級管理、教育教學等。在孫浩鼓勵帶動下，符離鎮一位老師於2018 年成為安徽省特級教師，夾溝鎮、蘆嶺鎮的兩位老師先後榮獲安徽省優質課一、二等獎，多位鄉村教師在市、區優質課評選中榮獲一、二等獎。「幫扶老師也是想調動他們的積極性，能讓他們感受到並不是因為環境的好壞或其他原因就可以給自己不努力的理由。」孫浩說。

昨天，在得知自己當選「全國教書育人楷模」時，孫浩十分激動，馬上要去上課的他打算把這個好消息跟孩子們分享。「沒有想到會被選中，覺得還是要不斷努力，使自己能與這份榮譽所賦予的責任更近一些。」

身為一名鄉村教師，孫浩也深感這些年國家和當地政府對農村教育的投入和重視，這兩年來，鄉村老師的工資甚至比城裡的老師還會高一些，在他看來，這都是對鄉村老師的一種鼓勵和肯定。「鄉村很苦很偏遠，鄉村教育這件事情不容易做，一個人堅持的力量太小，希望能有更多的人來堅持，而且在堅持的過程中不斷地提升自己。」

孫浩還有一個想法，希望能成立一個工作室，把自己的教學經驗輻射和影響更多的年輕人，讓自己更專心地投入到鄉村教育裡去，守護起這片「希望的麥田」。

張林林 新安晚報 安徽網 大皖客戶端記者 陳牧

圖片來源於宿州文明網