一日三餐，吃同一道菜，厭不厭煩？
一年四季，同一種天氣，厭不厭煩？
一篇文章，從頭到尾都是陳述句，乏味不乏味？
那肯定厭煩，肯定乏味呀。
問題來了，為什麼有的孩子一寫作文，通篇都是一種表達方式，不是「我怎麼樣，就是什麼有什麼「，連篇累牘的「我我我，有有有」……
怎麼辦？表達方式要有變化。可是剛學寫作文的孩子，怎麼理解那麼複雜的表達方式呢？
今天我們要用一句話來幫助孩子掌握五種表達。
01用1句話串起5種表達方式
這五種表達方法讓孩子在寫作文的時候，如魚得水，如虎添翼，可以寫得得心應手。
寫作，有哪五種表達方式呢？
我們通過一句話來串起5種表達方式，讓大家好學易記。
先說第一句話：
於老師走在大街上。
這句話我們把它的表達方式稱為「敘述「。你應該已經聽出來了，敘述就是用平實的、簡單明了的語句把想要表達的意思說清楚就可以。對了，說清楚說明白為目的。
敘述，沒有任何添油加醋。
然後再看第二句話：
於老師叼著雪茄穿著拖，鞋大搖大擺地走在大街上。
你，看這句話跟前面那句話相比有什麼不一樣呢？添油加醋了，對嗎？我添了什麼油加了什麼醋呢？
於老師是怎麼樣走在大街上的？我加了「抽著雪茄穿著拖鞋，大搖大擺地走」這個樣子和狀態。
有什麼好處呢？看的人，腦海裡面就會有一個很形象的畫面。對了，我們把這樣的表達方式，稱為描寫。
現在，我們已經知道了兩種表達方式，第一種敘述，第二種描寫。
再看第三種。
還是剛才那個句子哦，於老師再來加半句話：
於老師叼著雪茄穿著拖鞋，大搖大擺地走在大街上。真是太逍遙自在了，太散漫自由，讓人羨慕啊！
你看，這個後面我加了「太逍遙自在了，太散漫自由，讓人羨慕！」
這是在抒發看到這種情況的一種內心的情感——有點羨慕。所以，我們可以把後半段的寫法稱為抒情。
好，現在我們已經講了三種表達方式了：敘述、描寫、抒情。
接著，我們再來：
於老師抽著雪茄穿著拖鞋，大搖大擺地走在大街上，真是太逍遙自在、太散漫自由了，讓人羨慕！嗯？難道他這樣的行為就不怕被人嘲笑、被人辱罵嗎？他這樣的行為，真是有辱老師的形象啊。
發現了嗎？
我又加了一句話。這句話是對於老師前面行為的一個評價、一個看法。我們把這樣的表達方式稱為什麼呢？
對了，就叫議論。現在，我們已經知道敘述、描寫、抒情和議論四種表達方式了。
還有一種。請看：
於老師叼著雪茄穿著拖鞋，大搖大擺地走在大街上，真是太逍遙自在、太散漫自由自由了。讓人羨慕！嗯？難道這樣的行為就不怕被人恥笑、被人辱罵嗎？真是有辱老師的形象啊。不過，他手裡的那支雪茄，倒是有點意思，看上去足足有半尺長。
半尺長，這就是一個數位化的說明。
第五種表達方式出來了，叫做——說明。就是把事物的特點用數字或者比較準確、科學的語言敘述出來。
敘述、描寫、抒情、議論和說明，如果孩子能在自己的作文裡面，用好這五種表達方式，那麼他的文章一定會內容精彩、表達生動，而且非常耐人尋味。
02 寫作文時，怎樣用好5種表達方式
我們來舉個例子。
在寫遊某某地方的時候，如果我們這麼寫：
很快我們就到了xx公園。這裡有很多樹，樹上有很多花開了。我們選了一個地方坐下來，開始吃零食。這時，我看見周圍的草都長出來了。我還看見有兩隻蝴蝶，蝴蝶的身上有彩色的花紋。
是不是覺得很枯燥？
原因在哪？
就是因為這段話一直在敘述，一直在敘述有什麼有什麼。所以，我們讀完之後感覺這些東西好像都是死的，都是刻在紙上的，毫無生命力可言。
接下來，我們嘗試用「描寫」和「抒情」來讓它變活：
很快我們就到了xx公園。哇！滿眼都是碧綠碧綠的樹。花開了，粉的、淡粉的、白的，莫不是告訴我它們在譜寫一曲春的讚歌？是啊，我的心好久沒有像今天這樣綻放了！在家呆得太久，也許我都忘了春的顏色、春的味道。我們選了一個地方坐下來。這時，周圍的草仿佛一下子全都圍了過來了，綠得發亮，綠得我心也化了。偶爾有兩隻蝴蝶，輕輕悄悄地飛來，又飛走了，興許是怕打擾我的獨得寧靜吧。
對比一下，你會發現有什麼不一樣？
這段話讀起來，要生動形象多了，還有點滋味。因為加了描寫和抒情。
比如，加了花的顏色描寫，粉的、淡粉的、白的；也加了對草的描寫，全圍過，綠得發亮；還加了對蝴蝶的描寫，輕輕悄悄地飛過來。
我的心好久沒有像今天這樣綻放了！這是抒發輕鬆愉悅的感情。
對於剛學寫作文的孩子來說，如何才能更好地運用這5種表達方式呢？給你幾點建議：
（1） 學會在腦海裡放電影
不管是寫人記事，還是寫景狀物，都應該把要寫的人物、事件、景物在腦海裡放出來，就像電影一樣。
要看形狀顏色大小；要聽到聲音、呼吸；要感受動態和變化。
（2） 要覺察自己的感受和心情
自己內心沒有感受和心情，哪來的抒情呢？
劉勰在《文心雕龍·神思》裡說：登山則情滿於山,觀海則意溢於海。說的就是，寫作的人要學會把自己的感受、心情、想像，適時發揮出來。
這樣，眼中的人物、事物、景物，才會有生命、有色彩、有靈性，才有寫活的可能。孩子們寫作文何嘗不是如此呢？
（3）寫完問問自己，我的心情我的想法表達出來了嗎？
正所謂「我手寫我心」。
寫景狀物，寫人記事，不是為了寫這樣東西才寫這樣東西，而是為了表達自己，傳達自己對人、事、物的感受、想法、心情和思考。
如果沒有寫出來，就要考慮，是不是少了適當的描寫、抒情或者議論呢。
敘述、描寫、抒情、議論、說明，這就是表達中的五朵金花，每一朵都有每一朵的精彩。如果你善於組合，還能國色天香，錦上添花。
願你的妙筆生花，如同似錦繁花。
#作文方法與技巧#
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