如果以歷史的眼光回望這一年，在教育培訓史上，2019年無疑被賦予了太多含義：線下，教育部史上最嚴校外培訓政策陸續開始顯現它的威力，莎翁少兒英語、巧恩、貝易等經營數年的少兒英語培訓機構一夜間紛紛倒閉；線上，作業幫、學而思猿輔導三大機構每天怒砸1000萬營銷費用，開啟K12搶人大作戰，預示著線上流量紅利見頂……
聚星雲教育被裹挾其中，共同經歷行業共振。這一切，仿佛在復刻2014年在線教育崛起時那一幕。
只是，迷茫、慌亂、自我懷疑之後，是求變、探索及破局重生。
隨著技術革新、帶寬和視頻直播技術成熟，及市場被先驅者成功教育，用戶開始接受在線教育這種模式。
一切都準備就緒。
事實上，線上線下模式各有優劣，線上儘管打破了時空限制，可以以更低的成本與老師一對一交流，但隔著屏幕，老師無法深入了解每一個學生特點，更妄論制定針對性的學習計劃和體系化教學了。而這些缺點，恰好是線下模式的長處。簡言之，線下模式解決效果問題，線上模式解決效率問題。
用戶仍然需要線下教育
雙師課堂可能就是一個對如今教育現狀最優解的模式
雙師課堂：讓人人可享優質教育
由於教育的地域差異性，四五線城市普遍存在師資力量匱乏、教學資源不足、教育觀念落後等問題，限制了教育機構的自我擴張和良性發展。
隨著網際網路與音視頻技術的發展，雙師課堂應運而生。
雙師課堂更像是面授課和在線課的結合，既保留了面授課的班級授課氛圍和老師的親密接觸，也融入了在線課的科技趣味元素及數據記錄等功能。讓優質教育資源真正惠及更多地域。
「雙師課堂」採取主講與助教相互配合的形式，主講老師通過視頻直播呈現課程內容，助教老師負責講題和答疑。雙師課堂不僅解決了二三四線城市師資不足，優質教育資源匱乏的核心問題，而且對於所有在線教育機構來說，也能夠保證持續盈利。
近兩年來，「雙師課堂」在教育領域得到了越來越廣泛的應用：從中小學K12教育、素質類培訓到成人公務員考試、研究生考試、健身、醫美培訓等，甚至走入公立學校，幫助貧困地區的孩子共享大城市優質教育資源。
聚星雲教育精心打造的雙師模式，使主講老師可以向全國輸出高質量直播互動課程，線上線下相結合，形成了1+1＞2的可視化效果，在此基礎上，與聚星雲教育合作校區既能解決師資不穩定的問題，也保證了普通學生的教學質量。
對於聚星雲教育而言，雙師課堂遠遠不止於一個屏幕和兩個老師，它更是雙師模式塑造的教學情境，教學情境中設計的每一個點組成一個複雜的系統，用科技為學習賦能，引領孩子愛上學習。
聚星雲教育集團為提升雙師課堂的教學效果,結合學生的各種情況，不斷對課程進行優化
1、「教-測」結合，構建完整教學閉環
雙師課堂僅僅部分解決了「教」的問題，而高質量的教學效果，是由「教->學->練->測->評」等環節構成的，僅僅解決「教」是遠遠不夠的！
練習和測評是重要的環節，聚星雲教育通過在線題庫及大數據智能分析系統以及無線答題器、平板電腦等終端，較好解決師生練習和測評的問題。藉助大屏幕和答題器等先進的遠程教學設備，使老師更很容易了解每個學生的掌握程度
2、大數據分析技術應引入雙師課堂
「大數據」這個概念幾乎人人皆知，但是在教育和培訓行業，「數據思維」還沒有得到廣泛傳播，「大數據」在教育培訓行業管理者和教師中，僅僅是一個抽象的概念而已。
沒有教育大數據的支撐，雙師課堂仍然會陷於只有教學而沒有數據反饋的單向傳播。聚星雲教育率先運用教育大數據技術，可以記錄課程每個章節、每個課件、每道習題的學生的學習情況（如課件觀看比例、答題比例、答題正確率）等，用於評估學生的掌握程度和教師的教學效果。
2019年，「雙師課堂」真正被聚星雲教育做到了「學」和「習」完美結合，
雙師課堂，讓三四線城市的孩子們享受到最好的教育資源，能夠有最好的老師、最好的教學產品服務這些孩子，這也是聚星雲教育一直希望做到的