「老師，你當我媽媽好嗎？」幼兒園老師答應了，媽媽慌不慌？

「老師，你當我媽媽，好嗎？」正在畫畫的悅悅對彭老師說：「行！我當你的老師媽媽。」彭老師爽快地答應了，悅悅高興壞了。

悅悅抱著彭老師：「我喜歡你。&34;悅悅「嘻嘻嘻&34;被彭老師這麼一問，悅悅就開始「巴拉，巴拉」地說原因了。

「我喜歡你陪我畫畫。我喜歡你跟我一起做遊戲，我喜歡你跟我說話的樣子，我喜歡你不對我發脾氣。」悅悅的話還沒說完，其他小朋友也參與進來，本來是悅悅一個人想要彭老師當她媽媽的，後來琪琪，洋洋，西西也說要彭老師當她的媽媽了。

原因是：「喜歡彭老師跟她一起雙人跳繩。&34;「喜歡彭老師的長頭髮和漂亮的裙子。&34;彭老師被這群可愛的孩子逗得笑眯眯的，心情可好了。對彭老師的愛意，彭老師都笑納了，彭老師告訴孩子們：「在幼兒園裡，彭老師可以當你們的老師媽媽喲。"孩子們聽了高興地說：「太好了，彭老師是我們的老師媽媽。「

這場由悅悅要彭老師當她的媽媽引起的討論，看著像一場開心的談話，似乎也透露出孩子對媽媽的某些「不滿」和期望呢！

1.希望媽媽美美的，每天打扮得漂漂亮亮。

孩子們喜歡長頭髮和穿漂亮裙子彭老師，這樣的老師漂漂亮亮的，希望自己的媽媽也能這樣。估計有些媽媽對衣著不講究。在家裡穿得隨隨便便，甚至出門也不捨得打扮一下，不知是怕浪費時間，還是對自己的外表太自信了。幼兒園就在小區裡，早上穿著睡衣就送孩子上幼兒園，有的甚至披頭散髮，或者隨便綁一下，很不文雅。而幼兒園的老師，已經打扮得漂漂亮亮，舒舒服服，笑咪咪地迎接孩子們的到來了，形象形成了鮮明的對比，清爽、舒服的樣子能引起孩子們的愉悅感。

2.希望媽媽多才多藝。

幼兒園老師幾乎都是學前教育專業畢業的，能歌善舞，會畫畫，會講故事，又很多技能。唱歌，跳舞，畫畫，講故事又是幼兒園課程中的一部分，也是孩子們特別喜歡的活動。大部分孩子的媽媽沒有這些技能，如果有，也可能比不上幼兒園老師表現得生動。孩子們希望自己的媽媽也像幼兒園老師那樣，會畫畫，會跳舞，會講故事 ，會唱歌，那該多好！

3.希望媽媽溫柔可愛。

孩子們在幼兒園，不管他們有哪些表現，老師都會耐心對待，細心的觀察，因為幼兒園老師太了解孩子的心理了，對孩子們喊叫，完全是沒有用的，幼兒園老師是專業的，總是用自己的專業知識去解讀孩子們的各種行為，了解孩子們行為背後的原因，有針對性地進行教育和溝通，接納孩子，尊重孩子，總是會和孩子們好好說話。而有的媽媽，看著孩子犯錯誤，就沒有耐心，還有可能會對孩子大喊大叫，有的媽媽甚至出手打他。只會發洩自己的情緒，不能站在孩子的角度看問題，幾乎沒有好好理解孩子，尊重孩子。所以，孩子們希望自己的媽媽也像老師一樣，那麼溫柔可愛。

4.希望媽媽有時間陪伴。

孩子在幼兒園的每一天，老師都陪伴著，每一天跟他們一起玩遊戲，一起學習，一起吃飯，還陪他們睡覺。他們在一整天中，碰到的困難，老師會幫忙解決，孩子們進步了，老師會鼓勵，他們的快樂、煩惱，會和老師一起分享，在幼兒園老師用愛為孩子們撐起了一片天，讓他們自由自在的，健康快樂的成長。

媽媽們，工作比較忙，有的媽媽甚至早上寶寶還沒起床的時候，已經出門上班了，等晚上回來的時候也很晚了，陪孩子時間特別的少，所以寶寶希望媽媽陪他們的時間多一點。

「老師，你做我媽媽吧。」一場對話透露出來的信息，媽媽們，你們慌了嗎？

還真的該向幼兒園老師學習穿衣服、說話，育兒知識哦，和老師多溝通，提高自己的育兒能力，最重要的是多陪伴孩子！