火花思維日前宣布完成E1輪1.5億美元融資。課程上線僅兩年半的火花思維,至此已完成六輪融資,累計超過3億美元。
這一數字足以超過其他所有小班課總融資規模之和,讓人驚嘆的同時,也有家長質疑:火花思維的課程質量真的能跟上它的發展速度嗎?
但是具體到課程細節上,還是要上過課的家長來說才更有說服力。今天魚Sir採訪了在火花思維學習了1年+的蔓蔓媽媽,從課前、課中、課後來給大家分享一下她的上課體驗。
火花思維的預習環節趣味性較強,如果充分合理地運用對於孩子的後續學習可以起到較大促進作用。
火花思維的預習環節是以動畫視頻的形式呈現的,先介紹完本課的主要知識點,再通過卡通人物問答的形式探索新知。
不過因為一開始蔓蔓不樂意做預習,因此蔓蔓媽媽初期也沒有特別留意預習。但後續發現上課難度有所上升,所以現在基本每節課都會先預習。
現在蔓蔓也開始自己主動要求預習了,一是因為媽媽答應她做好預習會有獎勵,二是因為蔓蔓自己也發現了只要做好預習環節,上課起來會很容易跟上老師和同伴小朋友的節奏。
從一開始不願意預習到後面主動要求預習,看似小小的變化,蔓蔓的學習卻有了很大的進步,這也足以看出火花思維的預習環節在整體上課環節中的意義了。
但火花思維的預習環節缺少交互操作,孩子無法參與其中,而且視頻中的探索環節留給孩子的思考時間較短。因此建議家長和孩子一起觀看,針對視頻中的問題和孩子一起討論,並引導孩子嘗試解決。
根據魚Sir以往的調研來看,火花思維的課堂一向是受家長們好評的,這主要得益於火花思維的老師引導能力和教學能力普遍較高。蔓蔓媽媽對此也表示贊同。
蔓蔓在上火花思維L2級別時是6人小班課,老師基本上能夠比較平均地分配給每個小朋友回答問題的機會。
此外,在回答一些較難的問題時,老師會有意識地先讓已經理解的小朋友來回答,給還沒完全理解的孩子再一次聽懂的機會。
在做練習時孩子遇到不會做的題目,老師會視情況單獨關麥指導,而且不論孩子是否回答正確,老師都會先進行鼓勵,就算孩子思考問題的方向不對,老師也會先肯定小朋友獨立思考的成果,再進行正確地引導。
這樣一來,在保證孩子學習效果的同時,也保護了孩子的自尊心,孩子也特別願意上這個老師的課。
此外蔓蔓媽媽還表示,蔓蔓在火花思維的老師對於課堂上細節的把控也做得很到位。比如孩子走神了,會及時提醒孩子把注意力拉回來,也會留意孩子是否離屏幕太近。
老師對孩子的用心,孩子自然也是能感覺到的。蔓蔓這個班的6個小朋友就都很喜歡這位老師,就算下課了也會和老師分享一些自己生活中有趣的事。這樣的課堂氛圍,學習效果自然就好了。
從我之前體驗的L5級別「合理安排」一課的複習的8個環節來看,火花思維在複習環節的設置上確實是花了心思的。
火花思維L5「合理安排」課後複習
此外據魚Sir最新了解,火花思維新增了基於孩子個性化答題數據的電子錯題本—「錯題修補師」,這部分主要來自「火花秘籍」與「專題測評」中答錯過的題目,起到二次鞏固複習的作用。
縱觀火花思維的課後環節,魚Sir覺得其中最為特色的是它的「小老師」環節。
在完成火花秘籍的練習之後,火花思維會要求孩子錄製小老師視頻,讓其從火花秘籍中選一道題,講出解題思路。
一開始蔓蔓對於錄製小老師視頻有些排斥,每次媽媽要求她錄製也都是磕磕巴巴,無法完全解釋清楚。
直到後來做好預習環節,課堂上緊跟老師的節奏,知識掌握的不錯之後,蔓蔓在媽媽的引導下逐漸接受了錄製小老師視頻,甚至有時候課後還會主動將自己學到的新知識教給弟弟。
其實講題比做題更能鍛鍊孩子的思維能力。能將題目做出來並講清楚,才能說明孩子對這一知識點完全掌握了。
講題不僅能展現孩子完整的解題思路,讓老師和家長看到孩子的學習薄弱點,還能幫助孩子深入思考,鍛鍊孩子的語言表達能力和邏輯思維能力。
最後魚Sir根據蔓蔓在火花思維的學習體驗給想要選擇火花思維,或者已經報了課的家長一些建議:
01 火花思維適合3-8歲的孩子學習,如果家長以提高孩子的專注力、培養孩子數學學習興趣、提升思維能力為目標,可以選擇火花思維。
02 火花思維的預複習機制在同類思維機構中屬於佼佼者了,所以家長們一定要充分利用好預複習機制,及時監督孩子鞏固強化。
03 火花思維雖然整體師資情況不錯,但也並非所有老師都是優質的。如果想選到像上文蔓蔓那樣的好老師,還是需要家長花一定心思的。
針對家長選老師難這一問題,我的星廬課評團隊也試聽整理出了一份火花思維師資紅黑榜,在這方面有困惑的家長可以
聊聊。
好了,今天的測評就到這裡了。
如果你想了解關於火花思維更多信息,想知道火花思維與豌豆思維誰更適合你家娃,或者你想了解其他線上線下課程,都歡迎
和我聊聊。