寫文章前，先說一下為什麼最近寫文章的頻率少了很多，主要是因為每天下班回家要帶孩子洗澡、給孩子講故事，這個大概要花1個多小時，還要看2-3個同學發給我的試講教學設計和視頻，然後給這幾個同學在線指導，大概要花2個小時。下午6點到家，每晚這些事基本要到晚上10點，所以剩下的寫作時間很少，本來一直說要錄視頻給大家的，也是時間太緊了，一直沒完成，後面我會加油的。
這幾天有幾個同學都在諮詢教師招聘面試採用「說課」方式，該怎麼做？跟「試講」到底有哪些不同之處？
我在其他平臺搜索了一些內容，給大家看看，我也做了一些補充，希望對有需要的同學有所幫助。
（一）說課和試講的定義不同
說課」是一種課前行為。「試講」是一種課堂行為; 說課前寫的是說課稿，試講前寫的是教案。通俗地講，說課就是說說自己要怎麼講，為什麼這麼講。而試講是模擬真實情境來進行課堂教學。
（二）說課與試講的關係
共同之處：主題相同。說課是對課堂教學方案的探究說明，上課是對教學方案的課堂實施，兩者都圍繞著同一個教學課題。
不同之處：要求不同。試講主要解決教什麼，怎麼教的問題，說課則不僅解決教什麼，怎麼教的問題，還要說出「為什麼這樣教」的問題。
（三）說課的內容
說課的內容包括：說教材，說教法、學法，說教學過程。
1.說教材：說教材包括三個方面內容：教材簡析、教學目標、重難點分析。
2.說教法：情景教學法、目標導學法、演示實驗法、比較法、討論法、歸納法、模仿法、閱讀法等。
3.說學法：觀察法、歸納法、小組討論法、閱讀法、聯想法、推理法等。
4.教學過程：導入、授課、練習、作業、研究性學習等。
在教師面試說課中，大多採用片段說課的方式進行，大家要注意選擇說課章節的內容，注重教學方法、學習方法和導入這三個環節，這是拿高分的點，其實說課就已經包括了試講教學設計，所以，不管是說課還是試講，務必寫好教學設計，這是最基本要求。
（四）試講的內容
1. 導入：可以採用遊戲、圖片、視頻、故事、歌曲、名言、明知故問等形式。
2. 講解：在講解的過程中，需要考慮的問題主要有：
①教師通過什麼方式提出哪些問題，如何促進學生積極思考，教師起到什麼作用，學生參與到什麼程度。
②不同的教學內容應當採用何種教學方法更有效。
③採用什麼樣的教學媒體來展現教學內容。
3．板書：板書的設計要遵循以下幾個原則：目的性、準確性、簡潔性和直觀性。
4．教學評價：教學評價常見形式有課堂練習和提問。
5．總結：總結的意義在於對知識進行梳理，強化學生記憶。
當然，大家可以在網上找一些說課稿和說課視頻看看，基本就理解說課的方法和模式了，但是，仍然只是參考學習，請勿模仿和照抄他們的設計，別人的東西畢竟是別人的，你拿來用不一定適合你，也不一定能講好，反而會讓你養成抄襲的習慣，到後來可能你都不會主動思考了。
希望大家還是多些思考、多點主動、多點勤奮，可以關注我，幫你們一點一滴學習積累，掌握方法才能真正成為試講高手，才能永久立於不敗之地，而不是應付一次考試。