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隨著高考的結束，沒開學幾天的學生們，又陸陸續續開始了「假期生活」，與以往不同的是，這個暑假，連孩子都開始厭煩了，為啥？都是網課惹的禍！
長達半年的網課生活，家長、老師和孩子，都「苦不堪言」：
上了這麼久的網課，孩子們的新鮮勁兒早過去了，迫切地想回到學校上「真課」！
老師們也很苦惱，白天當「主播」要應付各種突發情況，到了晚上還得備課，隨時有好學的學生微信發來問題，也不忍心不回復，紛紛感嘆「下班？根本不存在」！
家長們就更不用說了，白天上班，根本沒辦法監督孩子的聽課效率，能做的只有晚上檢查一下孩子的作業，還時時刻刻擔心孩子的成績下降。
3年級小學生的作業寫到深夜？寶爸湊近一看怒撕作業本
前兩天，約了好久不見的朋友吃飯，大家聊著聊著就說到孩子身上了，朋友劉磊講了自己前幾天因為「網課」，鬧的一個「笑話」：
劉磊有個上三年級的兒子，平時兒子都會早早地洗漱睡覺，可那天劉磊加班後回家，卻發現兒子房間燈還亮著，推開門就看見孩子還在寫作業。
一看表已經是晚上十一點多了，他很驚訝，便問兒子：「作業還沒有完成嗎？」
兒子頭都顧不上抬地回他：「老師要我們抄寫十篇優秀作文，我還差四篇！完成後拍照發群裡，晚了我肯定會被批評！」
劉磊一聽心想，兒子才讀三年級，這樣的抄寫孩子根本得不到任何收穫，有什麼意義，現在的老師都是怎麼想的？
看著孩子焦急的神情，他又氣又心疼，最後直接奪過孩子的作業本，當場就給撕了，兒子眼看著寫了一晚上的作業沒了，委屈地哭了出來，劉磊見狀，連忙和兒子道歉，並承諾明天自己會和老師溝通。
果然，第二天家長群裡，只有兒子自己被點名了，老師還在問，沒完成作業的原因。
劉磊直接就在群裡反問老師：抄十篇作文孩子一晚上能寫完嗎？熬夜寫還要不要睡覺了？第二天的聽課效率會高嗎？您留作業都不考慮這些的嗎？
不一會老師回覆說：我只讓摘抄十句寫得好的句子呀，哪來的十篇？
劉磊翻看了聊天記錄和其他孩子上傳的照片，這才了解事情的原委：
老師在網課快結束的時候，布置了作業，讓孩子們閱讀十篇優秀的範文，並從中摘抄出十個句子就可以了，而湊巧那陣自己家的無線網絡不太好，兒子沒有聽到後半句，誤以為要十篇範文全部抄寫。
孩子一抱怨「作業好多」就怪罪老師，也不全是家長的錯
其實，「作業太多」這種情況，一直都存在於學生時期的每一個階段。
這次劉磊家的「烏龍事件」，也是因為家長腦海中一直有這樣的刻板印象，所以在看到才三年級的小學生，十一點了還在做作業，直接想當然地認為，是老師布置的作業量太多。
而造成這樣的現狀，是因為確實有一些老師喜歡用「題海戰術」，教學過程過分倚重「量」，而不注意「質」，一味地想要靠大量的作業，來提高孩子的學習成績。
當然了，熟能生巧是必要的，但一味地重複就是只有壞處沒有好處。
「過量作業」危害大，老師謹慎安排，家長也別盲目給孩子加壓
適當的作業可以幫孩子，複習白天課上學習的內容，鞏固知識點，對第二天要學習的課程有所了解。而過量的作業只會適得其反：
花費大量時間精力，收穫不大
孩子們在讀書的年紀，不僅要完成學業，身體的健康成長也是很重要的一部分。
如果每天為了完成大量的作業，侵佔了孩子的所有課餘時間，而不能進行體育鍛鍊，去培養自己的興趣愛好。
這樣只會消耗孩子每天的時間精力，而收穫卻不是很多。
只想著完成，缺少思考的過程
面對老師的批評，即使作業很多，聽話的孩子也會儘量去完成。
本來作業是為了孩子們能更好地將每天學習的知識更好消化，布置得過多，孩子們就會為了完成而完成，在寫作業的過程中很少去思考，只想著快點完成。
這樣就本末倒置了，並沒有達到最初鞏固知識的目的。
物極必反，孩子出現厭學心理
一些孩子明明很認真地去做作業，結果還是常常完不成，由此產生的挫敗感，會使孩子越來越不喜歡寫作業，從而討厭一切有關學習的事情，最後成績下滑，出現厭學心理，一直這樣惡性循環。
如果家長發現孩子總是很晚才完成作業後，也不要一味地督促孩子，多去了解真實情況，並嘗試和老師進行溝通，弄清真相才能幫助孩子，讓學習更上一層樓。
今日話題：你家娃上幾年級了，作業要寫到幾點呢？歡迎在評論區留言，分享你的看法
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