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有小學一年級的家長給我留言，本以為這次期末考試語文可以考100分，結果只考了98分。追求完美的家長鬱悶了，一年級語文不能考滿分，還有什麼好說的。卷子拿回來，家長一看，更生氣了。因為造句和看圖寫話中，有兩個字孩子不會寫，就用拼音代替，拼音是拼寫無誤的，但是老師還是各扣了兩分，家長很生氣，老師太嚴格了吧？這是「雞蛋裡面挑骨頭」，肯定是老師故意的。覺得我們家長平時多事，故意扣兩分，滅滅家長的威風嗎？作為語文老師，我覺得在家校關係的處理上一定要細緻，不然就像這位家長一樣，心中有了怨氣，老師也不知道。
那麼在今後的家校關係處理上，可能這位同學的家長就不依不饒了，而且老師還不能第一時間理解，這其中的原因。關於在語文考試中，一年級的學生因為不會寫的字而用拼音代替到底對不對？這確實是值得我們討論的。從語文教學的角度，一年級的學生，識字量還不夠，不會寫的字可以用拼音代替。我讓家長把試卷拍給我看，一下就明白了。原來這兩個字都是已經學過的字，而且是一類生字，必須要求學生會寫運用。
孩子在考試中，用拼音代替了，可能是一下忘記了，又或者是沒有熟練掌握。老師扣了分，並不冤。但是你要和家長解釋清楚，比如老師在發下試卷的時候，這種情況屬於特例，就應該和家長說明情況，同時也認可一下家長在輔導學習上的付出和配合，肯定孩子的學習能力。我想家長都是可以理解的，老師什麼也沒說，扣掉了2分，家長自然想不通。那麼關於拼音在考試中的使用情況，小島老師也給大家分享一下，我們到底在什麼前提下使用拼音是不會被扣分的。
1、組詞造句題裡不用拼音
在低年級的考試中，組詞造句題是重點的題型。近義詞、同音字、反義詞、寫仿句、填寫課文背誦內容、默寫古詩句等等，這一類考題，它主要考的是生字詞的運用掌握情況，就是考你寫字的。是否能把字寫準確、寫規範，甚至是標點符號也算在考試的分值中。如果在這樣的題型中用了拼音，那一定會扣分。所以家長朋友們也要注意，日常我們在拼寫生字詞的時候，也需要督促和了解，讓孩子把生字詞寫準確，在組詞造句練習中，遇到不會寫的字，是課本中要求的字，一定要書寫順利。改掉使用拼音的習慣，在一些簡單的字上，家長可以給孩子書寫示範，讓孩子學著去寫字。
對於低年級的學生，即使在拼寫拼音的時候，拼寫錯誤了，所扣分值和寫錯字是一樣的，所以相對於書寫生字，拼音出錯的概率也很高。這也是為什麼在低年級考試中，語文老師不建議同學們用拼音代替書寫。組詞題、造句題、抄寫生字題，都不能用拼音。但是看圖寫話練習中，如果遇到不會寫的字可以用拼音代替，但是這個不會寫的字，是超出學習大綱的。這一點閱卷老師是可以評判的。在大綱要求內的生字詞，用了拼音代替書寫，嚴格的老師會扣掉1分，也希望家長可以理解。語文的學習，我們還是要以識字為主，拼音不能代替識字和寫字，拼音只是識字工具。
2、學過的字不能用拼音
在低年級的考試中，學過的字是不能用拼音的，這一點也希望學生和家長能夠明確。在日常的語文練習中，課後的生字詞表裡的字必須做到聽寫默寫運用組詞造句完全掌握熟練。沒有學過的字，在造句和寫作練習中，是可以拼寫拼音的。同學們也要注意拼寫的準確性。學過的字不能同拼音，一旦用了，老師扣了分，家長也要理解。也說明這位語文老師是嚴格要求學生的書寫，也是為了學生好。在考試中，學生提筆忘字、會寫的字忘記怎麼寫了該怎麼辦？那就只能先寫上拼音了，畢竟寫拼音扣掉的是1分，什麼都不寫或者瞎寫，扣掉的就是整題的分數了。
從這個角度，我們家長和學生在日常的語文學習中，肯定是要加強生字詞的練習。課後的生字詞除了重點把握，一些二類生字詞，也應該儘量在學有餘力的時候，把只需識字的字也應該會書寫。低年級語文學習的首要任務就是識字，積累識字量，熟練掌握書寫的規範，把字寫準確，書寫完整，筆畫順序寫對，這是對學生的基本要求。所以，家長的不服氣在於其實也沒了解語文學習能力要求，只要老師耐心和家長解釋一下即可。雖然從學習自信的角度，我們在低年級，學習能力尚且不錯的同學，可以儘量考100分，但是99分和100的差距也不大，家長無需過於焦慮，而忽略了孩子的學習興趣培養。
3、閱讀題中寫原文中的話，不能用拼音
在二年級考試中，稍微有一定難度的閱讀題，要求抄寫句子，或者找出原文中的中心句，讓你寫一寫仿句的時候，一定是不能用拼音代替的。這些字就出現在原文中，不存在不會寫的問題。如果在沒有看清題的情況下，考生用拼音代替了生字的書寫，那就說明沒有掌握這個生字的書寫規範，沒有達到考試要求，閱卷老師肯定也就會扣分了。所以低年級的同學在考試中，一定要認真讀題，仔細聽老師讀題。
一二年級對於不會寫的字，沒有學過的字，尚且可以用拼音代替。但是到了三年級，如果語文考試中還出現了拼音，那肯定也是會扣分的。以上3個原因，希望家長能夠了解，也能在寒假階段，多輔導孩子進行基礎的生字詞學習和練習，把生字詞掌握熟練。關於生字詞的學習，拼音的理解問題，各位家長還有什麼問題，都可以給我留言或評論。
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