《走月亮》：了解中國「月」文化，邊讀邊融情於景想像畫面
一、明確學習目標
通過有感情地朗讀，品讀優美生動的句子，邊讀邊融情於景想像畫面，感受月光下的美麗景象。了解中國「月」文化，引導學生對「月下美景」優美以及人賦予月的情感。
二、初讀課文，掌握生字新詞，積累多音字
1.生字組詞
淘táo（淘洗）
牽qiān（牽著）
鵝 é（鵝卵石）
卵luǎn（鳥卵）
坑kēng（坑坑窪窪）
窪wā（水窪）
填tián（填上）
莊zhuāng（莊稼）
稼jià（莊稼漢）
俗sú（風俗）
躍yuè（躍出）
葡pú（葡萄）
萄táo（葡萄乾）
稻dào（稻穗）
熟shú（成熟）
2.多音字
載：
zǎi（三年五載）
zài（載客）
假：
jià（放假）
jiǎ（假如）
3.近義詞
柔和—柔軟
風俗—習俗
滿意—滿足
澆灌—灌溉
招待—款待
4.反義詞
明亮—昏暗
坑坑窪窪—平平整整
5.理解詞語
坑坑窪窪：形容地面或器物表面高一塊低一塊。
澆灌：澆水灌溉。
風俗：社會上長期形成的風尚、禮節、習慣等的總和。
汩汩：形容水流動的聲音。
閃閃爍爍：(光亮)動搖不定，忽明忽暗。
三、再讀課文，了解主要內容
本文描寫了在秋天的夜晚，我和阿媽在灑滿月光的小路上漫步時的所見、所聞、所感，表達了我和阿媽之間濃濃的親情和作者對生活的熱愛。
四、細讀課文，給課文分段，歸納段落大意
第一部分(第1-3自然段)：「我」和阿媽在「小路上」走月亮。
第二部分(第4-5自然段)：「我」和阿媽在「溪邊」走月亮。
第三部分(第6-7自然段)：「我」和阿媽在「田埂上」走月亮。
第四部分(第8-9自然段)：寫走月亮帶給「我」的感受。
五、精讀課文，解析句子，回答問題
1.我和阿媽走過了哪些地方?
點蒼山、村頭、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱橋、果園和菜地
2.「我和阿媽走月亮!」在文中出現了幾次，有什麼作用？
「我和阿媽走月亮!」在文中出現了4次。這句話看似重複，實則妙筆之句，充分表達了小作者和阿媽走月亮時無比幸福和喜悅之情。細細咀嚼這種情致，意趣，雖是秋夜，卻讓人心中湧起融融的暖意。