文：十二
我們都知道，無論在古代還是現在，國人都非常尊敬教師，因為教師這個職業在很多人的心目中是神聖的。如果沒有老師的教導，那麼人類就無法傳承文明、知識和道德修養。
據統計，2017年至2019年的三年時間裡，申請教師資格證的人數從310萬增加到890萬。如此龐大的數據表明，每個人都對教育行業有著特殊的認可。其實，很多人選擇教師是為了實現自己的夢想，但慢慢地就覺得這條路並不是特別容易，不僅在面對學生還是領導都有很大的考驗，所以只能自己端正心態。
雖然教師這一職業是許多人嚮往的職業，但在教師這一職業中卻存在著許多爭議。對於外行人來說，他們認為這份工作很簡單，每周都有雙休，各種節假日不斷，還有暑假寒假。但是只有當過老師的人才知道這並不容易。家裡帶著一兩個孩子，有時會感到不耐煩，更何況老師還要照顧幾十個孩子呢？老師每天都是比學生起得早，比學生睡得晚，要關心學生的學習和生活，最重要的是教師的工資很低。
從今年年初開始，就有很多關於教師工資的討論。自官方公布要給教師「漲工資」之後，市場上就有很大的爭議。有些人認為教師的工資已經足夠高了，所以應該增加工人的工資。有些人認為，教師的工資並不低於公務員的水平，教師的福利在各個方面都與公務員不同。
此外，對於教師工作的多與少也一直在網絡上佔據熱榜。這和上面的原因是一樣的。有些人認為教師的工資應該提高。畢竟，教師的工資太低了。另一些人認為教師工作時間不長，還不懂得知足，明明有各種補貼但依舊嫌工資低。
事實上，國家一直非常重視教育，並在最近幾年進行了一些改革。今年7月，教育部發布《關於進一步激發中小學辦學活力的若干意見》，明確表示要在2020年底之前完成所有的工作，確保「義務教育教師平均工資不應低於當地公務員平均工資收入水平」。此外，該通知將重點放在了農村教師上，稱應該改善他們的住房條件，並在培訓、職稱評定等方面提供優惠待遇。簡單的理解是要從收入等方面改善農村教師的狀況，使他們能夠安心地教學。
事實上，這已經不是第一次提高教師工資了。早在去年5月，財政部就發布通知稱，「中央財政下達2019年城鄉義務教育補助經費1565.3億元」，主要用於改善教師待遇。從這些政策中，我們可以看到國家正在試圖向基層傾斜，尤其是農村教師。這些地方的工作很辛苦。只有改善待遇，才能有更多的畢業生願意紮根基層，為農村教育做出貢獻。
但從這次發布的通知來看，只提到了工資水平，短期內很難達到與公務員總收入相同的水平。但是，由於教育部下發了通知，明確指出目標是教師，相信教師的工資在未來還可以進一步提高。
有了教育部的支持，教師的工資水平也將得到提高。在未來，教師可能會成為一個人人羨慕的職業，這也可以提高教師的職業幸福感。就連馬雲退休之後都回歸鄉村教師代言人的身份，可見教師這一職業還是非常神聖的。馬雲看重的，也正是祖國的未來。
此外，就在不久前，國家還提到了義務教師的工資問題，以加強對教師條件的保障。國家指出了一點，就是在學校的分配上不搞「平均主義」；學校內部教師之間的工作也是不搞「平均主義」，對於那些成績優異的一線教師以及班主任，會適當的傾斜。事實上，這樣做也是有很多好處的，可以激勵教師認真地工作。只有認真工作了，才會變得越來越優秀，工資才會有可能高於其他教師。對於教師這個行業，你有什麼看法呢？
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