三人行語文孫老師:再不重視語文,孩子以後要「吃大虧!」

2020-12-11 騰訊網

小學語文有多難？不就是幾首古詩，幾篇課文，孩子會背會寫就可以了，拉不開多少分。這麼想就大錯特錯！

其實，小學低年級的語文很簡單，是一些簡單的字詞和造句，只要多背就行了。但是到了小學高年級，有了作文，有了閱讀，難度不斷加大，語文的差距就是在這個時候拉開的。

孩子到了3年級，一些基礎的拼音，詞語能做對，但一到了需要閱讀，需要自己理解的地方，就胡亂作答。到了作文這一塊，就更加無從下手。

很多家長為了想給孩子語文成績提上去，會給孩子買很多的閱讀書、教輔書，但是卻收效甚微，一讓他寫作文，孩子半天寫不出一個字。盲目性增加孩子的閱讀量，孩子並不能夠「吸收。」

也有些家長學歷不錯，想要自己輔導，但是孩子也沒有很大的成績提升，這主要是因為家長沒有經過正規師範培訓，在教學方法上有問題，孩子學起來比較吃力，而且面對父母，在家教學，很多孩子不能夠進入學習狀態。

在講求素質教育的今天，尤其面對語文這樣一個多變性的學科，請停止對孩子進行「填鴨式」教學，更該從小學就培養孩子認真學語文的習慣。在三人行語文孫老師的閱讀班，既能培養孩子對文學閱讀的興趣和習慣，又有老師引領孩子廣泛閱讀，深度閱讀，給孩子們一個愛上閱讀，提高閱讀理解能力和寫作能力的地方。

語文背誦必不可少，但需要在理解的基礎上進行背誦，挖掘孩子對語文的興趣，才能加深印象，背誦過的內容很長時間都不會忘。

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孫永華老師，畢業於河北師範大學中文系，中學語文教師、中考語文考點解析教師 、【高分作文】實踐導師。從教18年來，長期從事中學語文教育教學研究工作，並一直奮戰在一線講臺，曾多次參與中考閱卷，始終如一的致力於中考語文考點的研究與解析，對教材和考綱有清晰的把握。並在長期實踐中形成了一套科學的、針對性強的中考語文考點教學體系。By tcwechat

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