語文學習已經成為令越來越多的孩子和家長們困惑的問題。很多孩子家長都有這樣的疑惑：以中文為基礎的語文課，成績卻常常不見好，有些孩子甚至興趣日減，到底是因為什麼？三人行語文孫老師幫你分析：
一、小學初中語文差異大
越來越多的學生進入感受到初中語文與小學語文的巨大差異，這種差異不僅僅是知識的增多，還有對靈活運用知識和高效學習的要求。
隨著2018年中考改革方案的頒布與實施，語文學習在內容與形式上都發生了很大的變化，看點眾多。語文考試增加了大量的新題型，傳統題型偏重於靈活度的考查，題目數量也較往年多，突顯了語文學習效率和靈活度的要求。相比較於書本的死知識，更多考察孩子靈活應變的能力！
二、重英語輕語文
英語一直以來是備受老師和家長重視的科目，學習者也日趨低齡化，從小開始補習，成績自然不會很差。而作為我們的母語的語文，地位常常比較尷尬，很多學生自認為語文只要能聽、會說、會寫就可以了，對其重視程度自然也就較低。然而隨著學齡的增長，語文學習中存在的問題卻愈加凸顯。
語文學習不能單憑記憶，還要靠理解。能不能透過題目本身，看到題目背後的「陷阱」和命題規律；能不能具備綜合與分析的能力，研究出某類題目的解法；能不能站在更高的角度去考慮問題而不是在作文中自說自話；這些可能都是學生要思考的問題。
三、語文課本與考試差距大
學校的語文教育更多的是通過講解語文課文的內容，幫助孩子提升語文能力，但是對於考試來說，技巧性的不足卻會導致學習成績不好。
對於基礎差的學生常常對語文學習摸不著頭腦，不能夠很好的將老師講解的課本內容，運用到考試上去，成績不見長進，這些自然會影響到學生學習語文的熱情。
學習效率低，對語文望而生畏，靠死記硬背和「憑感覺」去學語文的學生並不在少數。很多學生將近中考時，語文成績也未必大有起色。bytcwechat
三人行語文孫老師融匯18年來的教學經驗，將初中三年的語文課本內容總結到一起，讓孩子的語文學習不散亂、更有序。授人以魚不如授人以漁，孫老師按模塊歸納學習重點、難點，考試易考點，讓孩子們找到語文學習的規律和方法。一年左右的時間學完初中三年的1000個知識點，並且還能學完之後進行免費的刷題。