前兩天上公開課有感而發的一條狀態為「不要讓學校安排的課程限制自己」，被有的同學解讀為「不要因學校未安排課程而放縱自己」，另一些同學則解讀為「老師的意思是可以翹課」。當然，寫這篇文章我並不想針對某位同學，只是說說自己對翹課及一些相關問題的看法。
我最常聽到的翹課理由，就是「對這門課不感興趣」，可能是因為課程難、課程無趣、老師講得爛等。
的確，沒興趣的事，自然有人不想幹。翹了也就翹了，大不了缺一次點名也沒啥影響。揮別了無趣的課堂，那自然是幹「有興趣」的事了，睡覺、遊戲、社團、競賽、自學、逛街……不一而足。
不過，這裡有幾個問題值得推敲：
1.沒興趣的課是否不重要？這裡的「重要」是從畢業後工作的角度來看的。
2.你幹的「有興趣的事」，以後能養活你麼？如果不考慮啃老、有畢業證家裡就能安排工作等情況，那畢業後如何自食其力，就是一個在校學生要考慮的最關鍵的問題了。
比如說一個軟體工程專業的學生，畢業後是靠手機貼膜養活自己。首先，肯定比啃老強，算是創業。但這4年的時間、學費、生活費……是不是花得冤枉？當然，這都是沒成本，不應該再去想學費了，只要想想你未來就業、上研的競爭者（主要是西電、交大、西工大的計算機相關專業的學生），就夠了。當然，很多同學不喜歡也不適合所選的專業，這也是現實。對於這部分同學，就更應該想想，以後拿什麼資本去進行跨專業（所謂「你喜歡的專業」）的競爭。
不同職業從平均工資、行業人數等多方面都有明顯區別。表面上光鮮亮麗的一些職業，從收入的位數看，可能很差（幸運者也是偏差的）。
你如果是全國程式設計師裡排名第1000（技術能力），能拿多少年薪？而你若是全國歌手/電視競賽選手裡排名第1000，又能拿多少年薪？
你掏錢買電影票是為了看電影，掏錢進新東方是為了考英語，那掏錢進大學是為了幹什麼？當然是為了學習。
所以你首先要弄明白你應該學什麼？
優先學畢業後能養活自己的東西，通常是課程（教學計劃中的部分課程，包括很多你不感興趣的課程），但也不一定。
畢竟，任何一個專業的課程設置，都不會十全十美。基礎課太多、專業課太少、課程畢業後無用等很多問題，都是客觀存在的。就算是課程設置得很好，也不可能適合每一位同學。考研、出國、就業、創業很多條路，自然是需要不同方面的知識儲備。
第二個問題，學習一定要進課堂嗎？
按效率最高的學習方式來學，覺得聽課效率高就聽課，覺得自學效率高就自學。如果老師上課還比不上學生自學，那只能說老師很失敗。
而且，應該學的東西與課程要進行一下PK。
這其中包括兩個部分，一部分是應該學，但不在課程裡的：你必須自學。另一部分是不重要，但在課程裡的。你至少應該保證通過。
第三個問題，為了誰而學？
這是本文的核心問題。如果你成天琢磨著怎麼靠翹課和請假「巧妙」地把中秋和國慶假期連起來；如果你覺得開學前兩周沒課，第三個星期才返校是大賺特賺；如果你總想著找些大哥結婚二姐出嫁的理由回家「放鬆幾天」；如果你翹課剛好遇上沒點名就覺得很爽，那恐怕你還停留在為輔導員而學、為老師而學、為學校而學的層面（這說明你太可悲了）。
要知道，你在大學能學到多少東西，學校不關心（只要你交了學費），老師不關心（成績和工資無關），輔導員不關心（只要你不跳樓），同學更不關心（只要叫你玩的時候你不掃興）。
不管是上課還是幹別的，請你在選擇的時候，多想想已經供養了你20年的父母在你畢業後是不是還要繼續養你。這就夠了。
還有一個問題：學校提前一個星期放假，你高興了；演唱會提前一個小時結束、電影提前半小時散場，你高興不？
別人想著坐車逃票，你是買了票不上車。別把虧了當賺了，因為，虧的是你自己。