央廣網北京10月13日消息（記者張庶卓）中國兒童藝術劇院最新創排的「中國故事」之《成語魔方》（四）將於10月21日在假日經典小劇場首演，帶領大小朋友在快樂中領悟成語，感受傳統文化的魅力。此次《成語魔方》系列劇包含「葉公好龍」「東施效顰」「自相矛盾」三個成語故事，作為該系列的第四部作品，本劇將以更加童趣，更加新鮮、生動的方式展現中國優秀傳統文化中蘊含的成語智慧。
該劇中國兒藝院長尹曉東，副院長馮俐、趙寒冰，《葉公好龍》編劇孫夢竹、導演楊成，《東施效顰》編劇傅玲、導演何吉光，《自相矛盾》編劇楊雯默、導演劉奇，舞美設計王冰，燈光設計黎巍，人物造型設計於冉，演員代表馬寅、唐妍等日前與媒體見面。
《成語魔方》系列迄今已創排了4年，每年都有小朋友盼望通過新鮮有趣的方式了解新的成語。秉承弘揚優秀傳統文化的原則，《成語魔方》的主創在每一個成語的展現上都努力做到精準釋義，並在展現成語本意的基礎上，對故事進行了延展，增加了對故事思考的深度。
「葉公好龍」是一個耳熟能詳的成語故事，編劇孫夢竹和導演楊成在完整呈現這個故事的同時，嘗試讓小朋友們去思考什麼是真正的喜歡。編劇孫夢竹表示，她小時候會因為毛筆字好看而喜歡它，但當她真正學習時，發現要面對的是無盡的練習，那句「喜歡」就不那麼容易說出口了。而現在的孩子們也會面對這樣的問題，孫夢竹希望能通過這個故事讓孩子與家長共同思考喜歡的真正意義。導演楊成一直主張兒童劇應該全家共同觀看，因此在故事的呈現上，注重讓低幼的兒童看得懂，讓高年級的孩子有所思考，讓家長從中得到成人的感悟。
「東施效顰」的編劇傅玲和導演何吉光則在人物行為的原因上進行了延展，引領小朋友們去思考什麼是真正的「美」。在傳統意義上，人們往往停留在嘲笑東施的愚昧上，卻很少探究東施模仿西施的原因，而此次在創作過程中，編劇傅玲和導演何吉光反覆進行探討修改，試圖去挖掘人物動機，從而展現人性。
「自相矛盾」是一個本身就充滿故事性的成語，編劇楊雯默和導演劉奇卻也不滿足於將故事原封不動地搬上舞臺。編劇楊雯默在前期也參與了排練，這讓她找到了新的火花。反覆的修改也讓故事在人物形象的刻畫、臺詞的設計上更加完善。在導演劉奇看來，作為兒童戲劇工作者，不僅要將故事的原意呈現在舞臺上，更應該對故事有所引申，讓故事更加豐滿有趣，不僅讓小朋友了解成語，還能讓他們記住並在生活中應用。值得一提的是，《自相矛盾》中除了音效，大多採用了現場伴奏的方式，以中國傳統樂器融合西方表演形式，輔之以中國戲曲元素，讓小朋友在輕鬆接受的同時，潛移默化地感受中國傳統藝術的魅力。
前三部《成語魔方》已經形成了一套簡約獨特的舞美風格，此次新創排的《成語魔方》將會在延續這種舞美風格的基礎上，進行更加深入的發掘，舞美布景更加精緻，增加舞美的可舞性。作為四部《成語魔方》的舞美設計，馮磊表示，此次舞美的設計概念是與現在國際上較為流行的理念相統一的，即通過各種道具與演員肢體的結合去演繹各個故事。這種設計理念具有一定的實驗性和探索性，也更有利於開發孩子的想像力。
此次三個成語故事既在整體上保持了風格的統一，又各自有不同的特色。舞美設計王冰說：「『葉公好龍』的畫面層次更豐富，同時設置了機關龍偶，讓演員可以在臺上『舞』起來；『東施效顰』注重意境，運用小橋、荷塘等元素體現江南的如詩如畫；『自相矛盾』則側重演員與景的互動，屏風不再是單純的二維平面，而是會在演出過程中逐漸變成立體結構，配合表演。」燈光設計黎巍強調，在注重童趣性的同時，不會運用過多娛樂性的燈光，而是會保持燈光上的嚴肅性，這也是尊重中國傳統文化的表現。《成語魔方》的音樂也融合了傳統民樂元素和現代電子音樂元素，作曲劉君利表示，《自相矛盾》首次運用傳統打擊樂的方式進行現場伴奏，也是一次大膽的嘗試。
此次《成語魔方》中的三個故事都發生在春秋戰國時期，因而在形體和服裝的設計上，既保留了古人傳統服飾和姿態的樣貌，又加入了符合當代審美的元素。形體設計徐元博對演員進行了古代禮儀的基本訓練，在服裝方面，人物造型設計於冉將服飾分為貴族和平民兩個階層，根據角色的特點，通過服飾體現人物的性格和地位。同樣設計了四部《成語魔方》的造型。
如同前幾部《成語魔方》一樣，此次三個故事的演員依舊是實力不凡，既有國家一級演員，又有「梅花獎」的得主。在《葉公好龍》裡，馬寅、吳子競、沈明舉三人扮演了三個性格迥異的縣令，他們或自負、或諂媚、或憨傻，演員肖宇則扮演了一隻身手矯健的小龍，而由李博扮演的僕人「老李」則代表觀眾視角去引領思考。《東施效顰》裡，由唐妍扮演的東施和李園園扮演的西施形成鮮明對比，令人捧腹的同時，也會跟著由翁楊扮演的畫師去發現真正的「美」。《自相矛盾》裡，宋祖全扮演的賈有才將展示獨特的才藝，相信也會給觀眾帶來新奇的體驗。
中國兒藝院長尹曉東表示，《成語魔方》系列作品為我們提供了一個不斷挖掘傳統文化，不斷探索創新的平臺，中國兒藝始終懷著對傳統文化的敬畏之心打造《成語魔方》系列品牌，力圖做到傳播中國當代價值觀念，傳播優秀中華文化精神，反映中國人的審美追求，通過「小而精」「精而巧」的藝術風格，讓孩子在童趣中體味中國優秀傳統文化的魅力。