一個唱紅臉一個唱白臉，雙重標準下，教不出健全的孩子

在傳統教育的觀念裡，有一種「嚴父慈母」的說法。就是在教育孩子的過程中父母「一個唱紅臉一個唱白臉」，這樣通過父母之間的相互配合，相互補充，便能給孩子一個很好的教育。事實上，雙重標準的理念下，教不出性格健全的孩子。

為什麼這麼說呢？

2-6歲是孩子的習慣養成和規則學習的重要時期，如果在這個時候對孩子過於嚴厲或者過於寬容都不利於孩子的成長。

對孩子的要求過於嚴厲，在做事的時候孩子就會顯得畏首畏尾，不利於他們的發展；對孩子過於寬容，孩子就會放縱自己，不利於培養他們的習慣和規則意識。

另外，這個階段的孩子基本沒有什麼辨別能力，見到什麼他們就會毫無保留地吸收什麼。如果家長對事物有不同的看法，孩子也會照單全收，這對孩子的成長會造成不良的影響。

比如，媽媽帶孩子的時候，孩子會遵從媽媽的教導；爸爸帶的時候，孩子便迎合爸爸的喜好。如果爸爸媽媽同時都在的時候，孩子就會顯得無所適從，不知道到底該聽誰的，這樣的結果會對孩子的成長造成困擾。

英國的心理學家薩蓋曾提出一個手錶定律，也叫薩蓋定律。就是說當一個人帶一隻手錶的時候，就可以知道時間；如果當一個人擁有了兩塊或者兩塊以上不一樣時間的手錶時，手錶不但不能準確地告訴他時間，反而會給他製造混亂。

薩蓋定律的深層含義在於：一個人在做事的時候，不能同時挑選兩種不同準則或規範，否則為了讓自己的工作滿足不同的標準，最終會讓自己陷入混亂。

教育孩子的時候也是一樣，如果按照「一個唱紅臉一個唱白臉」的方法教育孩子，就意味著父母雙方在教育孩子的時候給了孩子兩種不同的標準。孩子就不知道究竟是要聽爸爸的還是要聽媽媽的，這會讓他變得不知所措。

隨著孩子一點點的長大，在雙重標準教育下，孩子會不斷地從以往的經歷中吸取經驗，慢慢地就會遠離對自己要求苛刻嚴厲的父親，靠近對自己溫和寬容的母親。這樣的結果就是缺失父愛，在母親溫和寬容的教育理念的保護下，成為意志力薄弱擁有不良習慣的問題少年。

其實，在現實社會當中這樣的孩子很多。他們和父親幾乎沒有什麼聯繫，成為了最熟悉的陌生人。而在母親的溺愛下，卻變成了問題兒童。之所以出現這種情況，主要是因為在「一個唱紅臉一個唱白臉」雙重標準的理念下，教不出性格健全的孩子。

那怎麼解決這個問題呢？

首先，教育孩子要有統一的理念

不管是孩子的爸爸、媽媽，還是家裡的成人比如爺爺奶奶姥姥姥爺，都要有相對統一的教育理念。這樣孩子在接受不同人的教育的時候，都會有一個相對統一的標準，不再為選擇什麼樣的標準浪費過多的精力，從而能茁壯成長。

其次，教育孩子時家長要有合作的意識

世界上相同的兩片樹葉，也沒有絕對相同教育理念的家長。所以要想在教育孩子的時候有統一的理念，家庭成員之間就要有合作的意識。定期召開關於教育孩子的家庭會議，相互之間坦誠地交流各自的想法，求同存異。

最後，不要當著孩子的面吵架

人與人在一起生活久了，難免不會因為一些事情發生矛盾。有了矛盾，要及時通過溝通進行化解，千萬不要在孩子面前爭吵。這樣不管誰贏了，父母在孩子心中的地位都會降低。如果有一方的觀點偏向孩子，那麼孩子就有了與另一方對抗的底氣，甚至會激化矛盾。

總之，「一個唱紅臉一個唱白臉」的教育理念，不僅會讓孩子遭受接受不同的教育理念的困擾，還會讓孩子逐漸遠離父親造成教育上的缺失。

所以家長在教育孩子的時候，一定要保持教育的一致性，這樣孩子才能在相對穩定的環境下茁壯成長。